Értékelés:
Elizabeth Hale „High Attention Reading through Talking” című könyve nagy elismerésben részesül hatékony tanítási módszere és az olvasási készség fejlesztését célzó gyakorlati eszközei miatt, különösen a nem szépirodalmi szövegek esetében. Sok recenzens hasznosnak tartja mind a tanárok, mind a szülők számára, kiemelve a strukturált megközelítést és a tanulók olvasási képességeire gyakorolt potenciális hatását.
Előnyök:⬤ Strukturált tanítási tervet kínál, amely könnyen adaptálható a különböző tantervekhez
⬤ támogató anyagokat nyújt a magabiztos, önálló olvasók fejlesztéséhez
⬤ dicsérik, hogy hatékonyan javítja a diákok olvasási készségét, különösen a nem szépirodalmi szövegek esetében
⬤ tanároknak és szülőknek egyaránt erősen ajánlott.
Jelentős hátrányt nem említettek; a recenzensek elsősorban a könyv pozitívumaira összpontosítanak.
(4 olvasói vélemény alapján)
High Attention Reading: Preparing Students for Independent Reading of Informational Text
A High Attention Reading új módszert kínál arra, hogy a tanulók minden olvasási szinten nagyobb erőfeszítéssel, figyelemmel és kitartással önállóan olvassanak információs szövegeket. Hale amellett érvel, hogy a gyermekek által olvasott információs szövegek számának növelése fontos, de nem elégséges a cél eléréséhez. Ahhoz, hogy a tanulókat felkészítsük a középiskolai olvasás követelményeire, elengedhetetlen, hogy stratégiai támasztékot biztosítsunk az e műfaj magas szintű olvasásához szükséges szokásokhoz és az ehhez szükséges motivációhoz. A szerző bemutatja az általános és középiskolai tanároknak a HART (High Attention Reading through Talking) nevű formát, amely a tanulók céltudatos, szaggatott beszélgetését használja az önálló olvasás során az elkötelezettség és a felelősségvállalás fokozására. A könyv könnyen megvalósítható leckéket tartalmaz a HART bevezetéséhez, valamint a motiváció, az elkötelezettség és a tartalomterületi olvasás közötti összefüggésekről szóló megbeszéléseket. A fejezetek leírják, hogy a HART hogyan segíti és támogatja a tanulók háttérismereteinek, szókincsének és a szövegekről való kritikai gondolkodásának elsajátítását. A tanárok megtanulják, hogyan teremthetnek olyan feltételeket, amelyek elősegítik a motivációt és az információs szövegek iránti elkötelezettséget, miközben hiteles elszámoltathatóságot is kialakítanak, hogy a tanulók a lehetőségeikhez mérten olvashassanak.
A könyv jellemzői:
⬤ A független olvasás megközelítése, amely bármely olvasási tantervbe beilleszthető, az olvasóműhelytől a strukturáltabb átfogó programokig.
⬤ Gyakorlati információk arról, hogyan lehet befolyásolni az olvasás egy nehezen elérhető aspektusát - a tanulók belső erőfeszítéseit az összetett szövegek önálló olvasása során.
⬤ Stratégiák a tanulók kritikai gondolkodásának fejlesztésére a vita és az írás segítségével.
⬤ Iránymutatás arra vonatkozóan, hogyan növelhető a tanulók felelősségvállalása a háttérismeretekre és a tartalmi szókincsre való odafigyelésben.
⬤ Egy keretrendszer, amelyet az olvasást és a tartalmat (természettudományokat és társadalomismeretet) tanító tanárok használhatnak az általános és középiskolában egyaránt.
⬤ Dedikált megbeszélések arról, hogyan lehet differenciálni a HART-ot az angolul tanulók számára.
⬤ Lengeteg leíró átiratot, sokszorosítható segédanyagokat és hozzáférést letölthető PowerPointokhoz tartalmazó tanórák.
