No Excuses: A faji különbségek megszüntetése a tanulásban

Olvasói vélemények

A „Nincs kifogás: Closing the Racial Gap in Learning” című könyvében Abigail és Stephan Thernstrom az oktatásban tapasztalható faji különbségek összetett okait vizsgálja, hangsúlyozva a kulturális hatásokat az olyan intézményi tényezőkkel szemben, mint a finanszírozás és az osztályok mérete. A könyv amellett érvel, hogy a diákokat magasabb követelményekhez kell kötni, és lehetséges megoldásként a charteriskolák és az iskolaválasztás mellett érvel. Bár a könyv értékes meglátásokat nyújt és jól megalapozott, vitákat váltott ki a kulturális magyarázatokkal kapcsolatos álláspontja és a társadalmi egyenlőtlenségek vélt figyelmen kívül hagyása miatt.

⬤ Jól kutatott, az állításokat széles körű adatokkal és statisztikákkal alátámasztja.
⬤ Új nézőpontot kínál a faji teljesítménykülönbségek okairól, a kulturális hatásokra összpontosítva.
⬤ Kiemeli a sikeres iskolákat és oktatási modelleket, amelyek hatékonyan kezelték a teljesítménykülönbségeket.
⬤ Minden diák számára magas szintű tanulmányi követelményeket támaszt, és kritikával illeti az oktatási reformokkal kapcsolatos hagyományos nézeteket.
⬤ Magával ragadó, közérthető stílusban íródott.

⬤ Ellentmondásos és provokatív, egyes olvasók nem értenek egyet azzal, hogy a kultúrára helyezi a hangsúlyt a rendszerszintű kérdésekkel szemben.
⬤ Kritizálták a faji csoportok közötti kulturális különbségek túlzott általánosítása miatt.
⬤ Egyes olvasók úgy érzik, hogy megoldásai, amelyek elsősorban a charteriskolákra és az iskolaválasztásra épülnek, nem foglalkoznak megfelelően a mélyebb társadalmi kérdésekkel.
⬤ Egyesek úgy vélik, hogy a kisebbségi tanulók strukturális kihívásaival szemben nem mutat empátiát.

(27 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

No Excuses: Closing the Racial Gap in Learning

Könyv tartalma:

A fekete és spanyolajkú diákok nem tanulnak eleget az állami iskoláinkban, és jellemzően gyenge teljesítményük a legfontosabb forrása a ma Amerikában fennálló faji egyenlőtlenségeknek - ezért Abigail és Stephan Thernstrom szerint az iskolai teljesítményben mutatkozó faji különbségek az ország legkritikusabb polgárjogi problémája és oktatási válság; nem csoda, hogy a "No Child Left Behind", az általános és középiskolai oktatási törvény 2001-es módosítása központi céljává tette a faji különbségek megszüntetését az oktatásban..

Az a munkáltató, aki a tipikus fekete érettségizőt alkalmazza, vagy az a főiskola, amely felveszi az átlagos fekete diákot, olyan fiatalokat választ, akiknek csak nyolcosztályos végzettségük van. A legtöbb tantárgyból a tizenkettedik osztályos fekete diákok többsége még csak "részben sem sajátítja el" azokat a készségeket és ismereteket, amelyeket a mérvadó National Assessment of Educational Progress (Nemzeti Oktatási Előrelépések Felmérése) szerint "alapvető fontosságúak a megfelelő munkavégzéshez" az adott évfolyamon.

A "No Excuses" tényekkel támasztja alá a probléma mélységét, a hagyományos magyarázatok elégtelenségét, valamint az I. cím, a Head Start és más ismert reformok korlátozott hatását. Üzenete azonban reményt sugall: Az országban szétszórva kiváló iskolák vannak, amelyek a nagy szükségletű gyerekek esetében fantasztikus eredményeket érnek el. Ezek a ritka iskolák sajátos elképzeléssel rendelkeznek arról, hogy milyen a jó iskoláztatás, és mentesülnek a hagyományos állami iskolák oktatását veszélyeztető korlátoktól.

Egy olyan társadalomban, amely az esélyegyenlőséget hirdeti, még mindig van egy fajilag azonosítható csoportja az oktatási rászorulóknak - az afroamerikai és latin fiatalok, akiknek az életben való boldogulását szinte elkerülhetetlenül korlátozza a nem megfelelő oktatás. Ha a diákok középiskolát érettségi nélkül hagyják el, akkor a jövőjük - és a nemzet jövője - veszélybe kerül. Mivel a sikeres iskolák már mutatják az utat, egyetlen tisztességes társadalom sem hunyhat szemet az ilyen faji és etnikai egyenlőtlenségek felett.