Értékelés:
A kritikák rávilágítanak a könyv hatékonyságával és az oktatásban tapasztalható rasszizmus kezelésének megközelítésével kapcsolatos nézetek közötti jelentős különbségekre. Az egyik kritikus a fehér pedagógusok számára nélkülözhetetlennek dicséri a könyvet, kiemelve a K-12-es oktatás káros gyakorlatainak szervezett kritikáját és a tanárképző programok számára nyújtott éleslátó útmutatást. Egy másik kritikus ezzel szemben azt kifogásolja, hogy a könyv rosszul alkalmazza a rasszizmus fogalmát, és potenciálisan aláássa a fekete diákok cselekvőképességét, azt sugallva, hogy érvei hibásak és nem támasztják alá a tanulástudományi bizonyítékok.
Előnyök:- Alapvető olvasmány pedagógusok, különösen fehér pedagógusok számára.
Hátrányok:- A K-12-es tantervekben megjelenő rasszizmus világos és szervezett kritikája.
(2 olvasói vélemény alapján)
Reading, Writing, and Racism: Disrupting Whiteness in Teacher Education and in the Classroom
Annak vizsgálata, hogy a tantervi döntések hogyan állandósíthatják a fehér felsőbbrendűséget, és radikális stratégiák arra vonatkozóan, hogy az iskolák és a tanárképzési programok miként szakíthatják meg és alakíthatják át a rasszizmust az oktatásban.
Amikor a rasszista tananyag „vírusként terjed” a közösségi médiában, azt általában egy „rossz” tanár elszigetelt eseteként kezelik. Bree Picower pedagógus azonban úgy véli, hogy a rasszista tanterv nem anomália. Ez egy rendszerszintű probléma, amely azt tükrözi, hogy a fehérség hogyan épül be és hogyan reprodukálódik az oktatásban. Az Olvasás, írás és rasszizmus című könyvében Picower amellett érvel, hogy a faji igazságosság előmozdítása érdekében a fehér tanároknak át kell alakítaniuk a fajról alkotott felfogásukat, és ennek a tanárképzésben kell kezdődnie.
Tanítási tapasztalataira és egy olyan program kidolgozására támaszkodva, amely a tanárokat a társadalmi igazságosságra és a rasszizmus-ellenességre készíti fel, Picower bemutatja, hogy a tanárok faji ideológiája - tudatosan vagy tudattalanul - hogyan alakítja azt, ahogyan a faji kérdéseket tanítják az osztályteremben. A rasszista tantervek aktuális példáit is megvizsgálja, amelyek vírusként terjedtek el, hogy bemutassa, hogyan rögzül a fehérség az iskolákban, és ez hogyan erősíti a faji hierarchiákat a fiatalabb generációban.
Az intézményi stratégiákra összpontosítva Picower bemutatja, hogy a faji igazságosság hogyan építhető be a tanárképzés teljes képzési programjába - a felvételtől a bevezetésig. Azzal, hogy megvizsgálja, ki, mit, miért és hogyan a faji igazságosságon alapuló tanárképzésben, radikális lehetőségeket kínál annak átalakítására, hogy a tanárok hogyan gondolkodnak és tanítanak a rasszról az osztálytermeikben.
