Reading Development and Difficulties in Monolingual and Bilingual Chinese Children
Ez a kötet a kínai olvasásfejlődést vizsgálja, a kínai társadalmakban élő gyermekekre és a nyugati társadalmakban élő kétnyelvű, kínaiul beszélő gyermekekre összpontosítva. A könyv négy téma köré épül: az olvasás pszicholingvisztikai vizsgálata, az olvasási fogyatékosság, a kétnyelvűség és a kétnyelvűség fejlődése, valamint a kínai gyermekirodalom.
Olyan kérdéseket tárgyal, amelyek a nyelv és az írás-olvasás fejlődésének javítása szempontjából fontosak, valamint a nyelv és az írás-olvasás fejlődésének hátterében álló komplex kognitív, nyelvi és szociokulturális tényezőket. A könyv emellett olyan oktatási gyakorlatokat is meghatároz, amelyek javíthatják az írás-olvasás fejlődését és a tanulmányi eredményességet. Ez a kötet a kínai olvasás integratív keretrendszerét kínálja, és elmélyíti a kínai gyermekek írás-olvasásfejlődésének hátterében álló bonyolult folyamatok megértését.
Elősegíti a kínai olvasás kutatását, és Richard C. Anderson kiváló és hosszú pályafutását ünnepli.
