Értékelés:
A könyvet inkább munkafüzetnek tekintik, mint átfogó oktatási útmutatónak, ami vegyes kritikákat eredményezett. Egyes felhasználók hasznosnak találják a memorizálás és a megértés szempontjából a tudományos környezetben, míg mások úgy érzik, hogy nem elég mély az oktató tartalom.
Előnyök:Gyakorlati stratégiákat nyújt az olvasásértéshez és a tankönyvek memorizálásához. Kézikönyvként ismételten használható. Gyors szállítás és jó állapot a megérkezéskor volt tapasztalható.
Hátrányok:Nem elég oktató jellegű információ; sok oldal üres vagy olvasási mintákat tartalmaz, amelyek interaktív visszajelzés nélkül nem biztos, hogy hasznosak. Néhány felhasználó olvasás nélkül küldte vissza a könyvet.
(8 olvasói vélemény alapján)
Reading Strategies for College and Beyond
Az Olvasási stratégiák a főiskolán és azon túl egyszerű, gyakorlatias olvasási stratégiákat nyújt a diákoknak, amelyek célja a tudományos művek megértésének javítása és a főiskolai sikerek elősegítése. A könyv abból kiindulva, hogy a tudományos tankönyvek szerkezetileg összetettek lehetnek, olyan olvasási stratégiákat mutat be, amelyek segítenek a diákoknak fejleszteni kritikai gondolkodásukat, szövegértési és felidézési képességeiket.
A diákok 20 interaktív modulon keresztül megtanulják, hogyan lehet a különböző tudományágakból származó nagy mennyiségű szöveget és információt kezelhető, hozzáférhető darabokra bontani. Azt is megtanulják, hogyan ismerjék fel a szöveg fő jellemzőit, hogyan azonosítsák a vizuális jeleket, hogyan maradjanak aktívak és elkötelezettek olvasás közben, és még sok más dolgot is megtanulnak.
Miközben a diákok új olvasási stratégiákat tanulnak, feladatuk, hogy alkalmazzák azokat a saját egyetemi kurzusaik olvasási feladataira. A gyakorlati alkalmazás révén a diákok megtanulják, hogy az olvasás nem passzív, hanem aktív folyamat, amelyet az befolyásol, hogy mit visznek magukkal a szöveghez, hogyan készülnek fel az olvasásra, és mit tesznek olvasás közben.
Az Reading Strategies for College and Beyond megkönnyíti az átmenetet a középiskolából a főiskolára, és kiváló forrás azoknak a diákoknak, akik magabiztosan és tudással szeretnének közelíteni a felsőoktatási tankönyvekhez vagy bármilyen oktatási forráshoz.
Deborah J. Kellner angol szakos egyetemi docens, aki a Cincinnati Egyetem Clermont Főiskolájának angol, nyelvi és képzőművészeti tanszékén tanít. Eddigi tanulmányait az Ed. D.-t a Cincinnati Egyetemen műveltségtanból, az M. Ed.-t tanácsadásból a Xavier Egyetemen, az M. S.-t pedig olvasásból a New York-i Buffalo Állami Egyetemen szerezte. Több mint 30 éves tanári tapasztalattal rendelkezik a főiskolai fejlesztő tanulmányok területén. Dr. Kellner publikációi között szerepel a trauma hatásának vizsgálata a diákok identitására és az olvasástanulásban való részvételre a Creating a Mosaic within Time and Space című könyvében, valamint cikkek a fegyelmi írástudásról, a traumáról, a fotóbeszédről, a fejlődésben lévő olvasók olvasási stratégiáiról és a főiskolai olvasás történetéről.
