Önszerveződő iskolák: Oktatási vezetés és innovatív tanulási környezetek

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Self-Organised Schools: Educational Leadership and Innovative Learning Environments

Könyv tartalma:

Önszerveződő iskolák: A tizennégy olasz iskolában végzett kutatásunk eredményeit ismertetjük, amelyek rávilágítanak arra, hogy pozitív összefüggés van az iskolai önszerveződés képességei és a tanulási környezetek innovativitása között: más szóval, minél önszervezettebbek az iskolák, annál innovatívabbak a tanulási környezetek.

E munka eredményei az alulról felfelé irányuló sürgősségi és önszerveződés kutatási irányzatának részét képezik, amely rendkívül gyümölcsöző irányzatot Sugata Mitra, az önszerveződő tanulási környezetek alapítója mutatott ki, aki szerint az oktatás egy önszerveződő rendszer, amelyben a tanulás egy újonnan kialakuló jelenség. Ez a könyv új betekintést nyújt az önszerveződéssel kapcsolatos tanulmányokba, és legfőképpen abba az elképzelésbe, hogy a változás - a szervezeti és oktatási innováció - alulról szikrázik.

Ez a könyv kifejezetten a minden szintű iskolaigazgatóknak, iskolai reformereknek, oktatáskutatóknak, szervezési és vezetési tanácsadóknak szól, akik meg akarják újítani a tanulást és a tanulás irányítását. Ezek a szereplők hasznos példákat meríthetnek a világ több mint harminc különböző tanulási környezetéből, tizennégy példát az önszerveződő iskolákról, két keretrendszert - és két kész kérdőívet -, amelyek egy tanulási környezet innovativitását és egy iskola önszerveződési képességét mérik. Az önszerveződés az innovatív iskolaigazgatók legizgalmasabb jövője.