Osztálytermi diskurzuselemzés: Funkcionális perspektíva

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Classroom Discourse Analysis: A Functional Perspective

Könyv tartalma:

Ez a könyv az osztálytermi diskurzuselemzés olyan modelljét kínálja, amely a rendszerszemléletű funkcionális nyelvészet és a kapcsolódó műfajelmélet segítségével az osztálytermi epizódok "tantermi műfajokként" való szemléletének kialakítására törekszik, amelyek közül néhány a "tantervi makrogéneknek" nevezett nagyobb munkaegységek részeként működik. Bernstein munkájára támaszkodva Christie azt állítja, hogy a pedagógiai diskurzusban két regiszter működik: egy regulatív regiszter, amely a diskurzus céljaival és irányaival kapcsolatos, és egy instrukciós regiszter, amely a szóban forgó "tartalommal" vagy tudással kapcsolatos.

Mindkettő a nyelvtani választások jellegzetes csoportjaiban valósul meg. A regulatív regiszter működése határozza meg a teljes pedagógiai tevékenység elindítását, ütemezését, szekvenciáját és értékelését.

A könyv részletesen bemutatja a módszertanát számos osztálytermi szövegre és számos iskolai tantárgyra hivatkozva. Összességében az iskola mint a kultúra szimbolikus ellenőrzésének helyszíne jelenik meg.