Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
Ez a könyv széleskörű kutatásokra támaszkodik, hogy úttörő módon mutassa be a párbeszéd és a gyermekek tanulási fejlődése közötti kapcsolatot. A kutatási eredményeket szorosan összekapcsolja a valós osztálytermekkel, így gyakorlati értékkel bír a tanárok és a diákok számára, akiknek fontos, hogy gyermekeiknek a lehető legjobb tanulási lehetőségeket kínálják.
A szerzők világosan, közérthetően és jól illusztráltan érvelnek a párbeszéd fontossága mellett a gyermekek szellemi fejlődésében, és ezt a szociokulturális elmélet egy új, pedagógiai szempontból relevánsabb változatával támasztják alá, amely megmagyarázza a párbeszédek és a tanulás közötti lenyűgöző kapcsolatot. Pedagógiai szempontból a társadalmi, kulturális és történelmi folyamatokat, a személyközi kommunikációt és az alkalmazott nyelvészetet összekapcsoló szociokulturális elmélet ideális magyarázat arra, hogy az iskolai tapasztalatok hogyan segítik a gyermekek tanulását és fejlődését.
Azzal, hogy a szerzők bizonyítékokat használnak fel arra vonatkozóan, hogyan valósul meg a tudás kollektív felépítése, és hogyan alakítja a párbeszédekben való részvétel a gyermekek tanulmányi előmenetelét és intellektuális fejlődését, olyan szöveget nyújtanak, amely nélkülözhetetlen az oktatáskutatók, a posztgraduális pedagógushallgatók és a tanárok számára, és számos pszichológus és alkalmazott nyelvész számára is érdekes lehet.
