Polgári műveltség az iskolákban és a közösségekben: Tanítás és szerveződés az újjáéledő demokráciáért

Olvasói vélemények

A könyv részletesen elemzi a kortárs oktatást, és olyan reformtervet kínál, amely a relevanciát, a társadalmi igazságosságot és az értelmes tanulást helyezi előtérbe. Közösségi interakciókon keresztül aktív és elkötelezett tanulásra ösztönöz, lehetővé téve a tanulók számára, hogy a változáshoz vezető szerepet töltsenek be.

A könyvet dicsérik az oktatás mélyreható elemzéséért, a társadalmi igazságosságra és a közösségi relevanciára való összpontosításáért, valamint a tanulók képessé tételét célzó gyakorlati megközelítéséért. Példamutatással tanít, és értékes forrásként szolgál a pedagógusok és az oktatásban érintettek számára.

Néhány bemutatott koncepciót nehéz lehet a gyakorlatban megismételni, ami kihívást jelenthet a javaslatokat megvalósítani kívánó pedagógusok számára.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Civic Literacy in Schools and Communities: Teaching and Organizing for a Revitalized Democracy

Könyv tartalma:

Ez a gyakorlatias könyv konkrét stratégiákat kínál a tanároknak, a tanárképzőknek és az iskolavezetőknek a közösségi munkához.

Azzal, hogy a szerző a tanítás aktusát úgy alakítja át, hogy az magában foglalja a társadalmi változásokért való munkát, arra ösztönzi az olvasókat, hogy az iskola és a közösség megújítását kölcsönös, nem pedig különálló projekteknek tekintsék. A közösségi szervezők és aktivisták stratégiáira és taktikáira támaszkodva Charest olyan iskolai megközelítést ír le, amely foglalkozik azokkal a társadalmi és gazdasági problémákkal, amelyekkel a hátrányos helyzetű közösségek diákjai és családjai mindennapi életük során szembesülnek. Dekolonialista keretet használ annak vizsgálatára, hogy az iskolák hogyan tudják a fehérséget eltávolítani a középpontból, és hogyan tudják újraértelmezni a tantervet és a tanítást. Azt is megmutatja a tanárképzőknek, hogyan készíthetik fel jobban a polgári gondolkodású tanárok következő generációját egy igazságosabb és demokratikusabb társadalom megteremtésére.

A szándékos közösségi szerepvállalás e modellje - amennyiben a tanárok és az iskolavezetés kezdeményezi - arra hivatott, hogy az iskolák újrapozícionálják a méltányosság, a rasszizmus, valamint az egyének és közösségek hosszú távú egészségének és jólétének kérdéseit.

A könyv jellemzői:

⬤ Felvázolja a hasznos stratégiákat azon tanárok, tanárképzők és iskolavezetők számára, akik közösségi szerepvállalást kívánnak megvalósítani.

⬤ Megvizsgálja, hogy a pedagógusok hogyan tudják a színes bőrűek hangját és tapasztalatait a tanítás és a tanulás megújítása érdekében a középpontba állítani.

⬤ Magyarázza, hogyan lehet a helyi történelem köré tananyagot építeni a közösségek mindennapi problémáinak kezelése érdekében.

⬤ Megmutatja a közösségi szerepvállalás stratégiáit a közép- és középiskolai oktatók számára.