Proficiency-Based Grading in the Content Areas: Insights and Key Questions for Secondary Schools (Adapting Evidence-Based Grading for Content Area Tea

Olvasói vélemények

A könyv vegyes értékeléseket kapott a felhasználóktól. Míg egyesek hasznosnak találják az iskolai oktatásban, mások kritizálják, hogy olyan zavaros osztályozási rendszert vezet be, amely nem készíti fel a diákokat a főiskolára.

Hasznos az ESL-oktatásban; hasznos ötleteket adhat.

⬤ Zavaros osztályozási rendszer
⬤ nem kötelező vagy hatékony az osztálytermekben
⬤ a diákok úgy érzik, hogy nincsenek felkészülve a főiskolára
⬤ a pedagógusok következetlenül alkalmazzák.

(2 olvasói vélemény alapján)

Könyv tartalma:

Tartalmi területtől függetlenül a bizonyítékokon alapuló osztályozás a tanulói fejlődést helyezi az osztályterem középpontjába. A 6-12. évfolyamok tanárai és adminisztrátorai számára készült Proficiency-Based Grading in the Content Areas (Járulékalapú osztályozás a tartalmi területeken) részletesen ismerteti a bizonyítékalapú osztályozás bevezetésének és hatékonyságának hosszú távú fenntartásának ötlépcsős megközelítését. Ez a könyv minden pedagógust - a műszaki oktatóktól a képzőművészetekig - felvértez a szabványokra és a kompetenciákra való átálláshoz szükséges eszközökkel és támogatással.

Használja a képességalapú osztályozást (más néven bizonyítékalapú osztályozást) a tanulók sikerének előmozdítására:

⬤ Ismerje meg a bizonyítékokon alapuló osztályozás alapfogalmait és alapvető döntéseit, amelyek minden tartalmi területen alkalmazhatóak a tanítás során.

⬤ Tanulja meg a készségalapú osztályozás bevezetésének öt fázisát: (1) előkészítés, (2) lappangás, (3) betekintés, (4) értékelés és (5) kidolgozás.

⬤ Tudja meg, milyen lépések, paradigmaváltások és pedagógia szükséges a készségalapú osztályozás bevezetéséhez egy adott tartalmi területen.

⬤ Tanulmányozza az egyéni és intézményi szintű osztályozási döntéseket, és azt, hogy ezek hogyan különböznek egymástól.

⬤ Megérti, hogy a készségalapú osztályozás hogyan különbözik az egyes tartalmi területek között, és milyen egyedi előnyöket kínál mindegyik számára.

Tartalom:

Bevezetés.

1. fejezet: A készségalapú osztályozás bevezetése az alapvető meggyőződésekhez való hűséggel.

2. fejezet: Bizonyítékalapú beszámoló bevezetése a pályaorientációs és műszaki oktatásban.

3. fejezet: A bizonyítékokon alapuló osztályozás bevezetése az angol nyelvművészetben.

fejezet: A bizonyítékokon alapuló osztályozás bevezetése a képzőművészetben.

fejezet: A bizonyítékokon alapuló osztályozás bevezetése a matematikában.

fejezet: A bizonyítékokon alapuló osztályozás bevezetése a testnevelés és az egészségtan területén.

fejezet: A bizonyítékokon alapuló osztályozás bevezetése a természettudományokban.

fejezet: A bizonyítékokon alapuló osztályozás bevezetése a társadalomtudományokban.

fejezet: A bizonyítékokon alapuló osztályozás bevezetése a világnyelvekben.

Utószó: Önálló tanulók létrehozása.

Hivatkozások és források.

Index.