Queer, transz és interszekcionális elmélet az oktatási gyakorlatban: Tanulói, tanári és közösségi tapasztalatok

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 4 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Queer, Trans, and Intersectional Theory in Educational Practice: Student, Teacher, and Community Experiences

Könyv tartalma:

Az igazságosságot elősegítő oktatási megközelítések vizsgálatával ez a kötet bemutatja annak szükségességét, hogy a faji, etnikai, osztálybeli, nyelvi és egyéb sokféleségeket a queer, transz, nembináris és kapcsolódó kérdésekkel foglalkozó pedagógiai stratégiák és elméletek középpontjában tartsuk.

A queer-elmélet, a transz-elmélet és az interszekcionális elmélet mind arra törekedett, hogy leírja, megteremtse és elősegítse a komplex szubjektivitás és közösség érzését, ragaszkodva a relacionalitáshoz és a komplexitáshoz, mivel a fogalmak és közösségek változnak és változnak. Mindegyik elmélet foglalkozott a domináns gyakorlatokból való kizárással, és bátorította a küzdelmek közötti kapcsolat érzését. Ez a gyűjtemény egyesíti ezeket a kulcsfontosságú elméleteket, hogy a formális oktatás és a közösségi alapú oktatási környezetek széles skáláján átívelő pedagógiákról tájékoztasson. A kötet szerzői, akik a szubjektivitások és közösségek közötti tanítás és tanulás határterületeit igyekeznek feszegetni, megmutatják, hogy az elméletek a gyakorlatot és a gyakorlat az elméletet informálják - de ehhez gondos figyelemre, reflexivitásra és elkötelezettségre van szükség.

Ez a tudományos szöveg nagy érdeklődésre tarthat számot a nemek és a szexualitás az oktatásban, az LMBTQ-tanulmányok, a multikulturális oktatás és az oktatásszociológia területén dolgozó végzős és posztgraduális hallgatók, egyetemi oktatók, tanárok, könyvtárak és politikai döntéshozók számára.