Radikális pedagógiák

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 12 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Radical Pedagogies

Könyv tartalma:

Kísérletek az építészeti oktatásban a második világháború utáni korszakban, amelyek kihívást jelentettek és átalakították az építészeti diskurzust és gyakorlatot.

A második világháborút követő évtizedekben a tanulás új formái átalakították az építészeti oktatást. Ezek a radikális kísérletek a diszciplináris alapokat és az építészet természetével kapcsolatos hagyományos feltételezéseket éppúgy fel akarták forgatni, mint a modernista és gyarmati normákat, dekoncentrálták az építést, új szerepeket képzeltek el az építész számára, és a gyakorlat részvételi formáit képzelték el. Bár a kísérleti programok közül számosat később elhagytak, megszüntettek vagy elsajátítottak, mégis hozzájárultak az építészeti diskurzus és gyakorlat alakításához és bizonyos értelemben meghatározásához. Ez a könyv ezeket a radikális pedagógiákat és az építészet status quójával való szembeszegülésre irányuló erőfeszítéseket vizsgálja és dokumentálja.

A kísérletek közé tartozik a Bauhaus-pedagógia adaptálása a "tanulás feloldásának" eszközeként az afrikai dekolonizáció körülményei között; a Berkeley-i Kaliforniai Egyetem építészhallgatóinak és oktatóinak mozgalma, amely "minden testnek", köztük a fogyatékkal élőknek is tervez; egy támogató hálózat létrehozása az épített környezet iránt érdeklődő nők számára, függetlenül az akadémiai hátterüktől; és egy tervezőstúdió a Szovjetunióban, amely alternatívát kínált a szovjet tervezésben széles körben elterjedt funkcionalista megközelítéssel szemben. Felbomlásuk és utóéletük, valamint alapító történeteik révén szemlélve ezek a múlt századi projektek provokatív kérdéseket vetnek fel az építészet új évszázadban betöltött szerepéről.