Reflexív gyakorlat az oktatásban és képzésben

Olvasói vélemények

A könyvet nagyra értékelik a reflektív gyakorlat tanításának hatékonysága miatt, mivel változatos modelleket és gyakorlatokat kínál az olvasóknak. Sokan ajánlják oktatási célokra és személyes fejlődésre.

⬤ Kiváló forrás a reflektív gyakorlathoz
⬤ változatos modelleket és gyakorlatokat kínál
⬤ személyes használatra és oktatási célokra egyaránt erősen ajánlott.

A véleményekben nem említenek jelentős hátrányokat.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Reflective Practice in Education and Training

Könyv tartalma:

Ez egy gyakorlati útmutató a reflektív gyakorlathoz az FE és készségfejlesztési ágazatban dolgozó tanárok és tanárjelöltek számára. A reflektív gyakorlat a tanítás kulcsfontosságú eleme, és ez az átfogó és közérthető útmutató bemutatja és elmagyarázza a gyakorlatnak ezt a területét a gyakornokok és az új tanárok számára. Felteszi a kérdést: ′Mi a reflektív gyakorlat? ′, és tartalmazza a reflexiós folyamatok ismertetését, valamint a reflexiós írásra vonatkozó tippeket.

Sok gyakornoknak és új tanárnak szüksége van támogatásra a reflektív gyakorlatban. A QTLS megszerzéséért dolgozók számára írt szöveg gyakorlati útmutatást ad arról, hogyan válhat valaki reflektív gyakorlattá, és megvizsgálja, hogy ez hogyan kapcsolódik közvetlenül a tanításhoz az FE és készségfejlesztő ágazatban, és hogy a reflexió hogyan válhat a tanítás hasznára. A második kiadás új fejezeteket tartalmaz a „reflektív tanítás és tanulás” és a „reflexió és cselekvés” témakörökről, ami egy új elméleti fókuszpontot jelent.

Richard Malthouse széles körű ismeretekkel rendelkezik az oktatás és képzés területén az Egyesült Királyságban és külföldön. Jelenleg egy nagy bűnüldöző szervnél dolgozik a képzési tervezés és a teljesítményigények elemzése területén. E mellett Richard egy sikeres, magánszemélyek számára coachingot kínáló vállalat igazgatója. Richard a neveléstudományok doktora és az Institute of Learning tagja.

Jodi Roffey-Barentsen a Farnborough College of Technology BA (Hons) in Education és a Learning Support Foundation Degree programvezetője, és számos tanárképzési programban vesz részt. Jodi emellett tanácsadóként dolgozik az Institute of Learning számára. Jodi a neveléstudományok doktora és az Institute for Learning munkatársa.