Siketek és nagyothalló diákok írástudás-oktatása

Értékelés:   (4.9 az 5-ből)

Siketek és nagyothalló diákok írástudás-oktatása (R. Easterbrooks Susan)

Olvasói vélemények

Összegzés:

A könyvet nagyra értékelik a pedagógusok, különösen azok, akik siket és nagyothalló diákokkal dolgoznak. Egyszerre tartják informatívnak és értékes forrásnak a szakmai fejlődéshez.

Előnyök:

Informatív, hasznos a tanárok számára, nagyszerű forrás a DHH-oktatásban, hasznos a szakmai fejlődéshez, és méltó kiegészítője minden pedagógus könyvtárának.

Hátrányok:

A véleményekben nem említettek hátrányokat.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Literacy Instruction for Students Who Are Deaf and Hard of Hearing

Könyv tartalma:

A legtöbb siket vagy nagyothalló (DHH) diák küzd az olvasási készségek elsajátításával, néhányan a hallásvesztésük közvetlen következményeként, néhányan azért, mert nem kapnak elegendő módosítást az általános oktatási tantervhez való hozzáférésükhöz, és néhányan azért, mert további tanulási kihívásokkal küzdenek, amelyek jelentős programmódosításokat tesznek szükségessé. Emellett a DHH tanulók oktatási gyakorlatai általában a DHH tanulók két alcsoportjára irányulnak: a hanghoz használható hozzáféréssel rendelkezőkre és a hang nélkül élőkre.

A Siketek és nagyothalló tanulók írástudás-oktatása leírja a DHH tanulók írástudás-oktatásának jelenlegi, bizonyítékokon alapuló gyakorlatait, és a szakemberek és a szülők számára egy folyamatot biztosít annak meghatározásához, hogy egy gyakorlat bizonyítékokon alapuló-e vagy sem. Easterbrooks és Beals-Alvarez leírja az értékelési folyamat fontosságát a folyamatos fejlődési nyomon követés biztosításában, hogy dokumentálják a tanulók írástudásbeli fejlődését, ami az oktatás irányításának elsődleges eszköze. A National Reading Panel által meghatározott öt kulcsfontosságú oktatási területtel foglalkoznak: fonématudatosság, fonika, folyékonyság, szókincs és szövegértés.

Ebben a tömör útmutatóban a szerzők bemutatják az értékelés szerepét a műveltségi folyamatban, áttekintik a bizonyítékokon alapuló gyakorlatokat, és ilyen információk hiányában azokat a gyakorlatokat, amelyeket a National Reading Panel öt műveltségi területének ok-okozati tényezői támogatnak. Emellett áttekintik az írásoktatással kapcsolatos bizonyítékokat, bemutatják a DHH-populáción belüli sokszínűséget tükröző esettanulmányokat, és áttekintik a siketek oktatásában még megoldásra váró kihívásokat.

A könyv egyéb adatai:

ISBN:9780199838554
Szerző:
Kiadó:
Nyelv:angol
Kötés:Puha kötés
A kiadás éve:2013
Oldalak száma:288

Vásárlás:

Jelenleg kapható, készleten van.

A szerző további könyvei:

Nyelvtanulás siket és nagyothalló gyermekeknél: Theory to Classroom Practice - Language Learning in...
Ez a kötet az elsődleges nyelvoktatás egyetlen...
Nyelvtanulás siket és nagyothalló gyermekeknél: Theory to Classroom Practice - Language Learning in Children Who Are Deaf and Hard of Hearing: Theory to Classroom Practice
Az Oxford Handbook of Deaf Studies in Literacy (A siket tanulmányok oxfordi kézikönyve) - The Oxford...
The Oxford Handbook of Deaf Studies in Literacy a...
Az Oxford Handbook of Deaf Studies in Literacy (A siket tanulmányok oxfordi kézikönyve) - The Oxford Handbook of Deaf Studies in Literacy
Siketek és nagyothalló diákok írástudás-oktatása - Literacy Instruction for Students Who Are Deaf...
A legtöbb siket vagy nagyothalló (DHH) diák küzd...
Siketek és nagyothalló diákok írástudás-oktatása - Literacy Instruction for Students Who Are Deaf and Hard of Hearing

A szerző munkáit az alábbi kiadók adták ki:

© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)