Értékelés:
A „SoTL in Action” című könyv gyakorlati útmutató a tanítás és tanulás tudományáról (SoTL), amely a terület vezető személyiségeinek meglátásait tartalmazza. A könyv alapfogalmakat és gyakorlati kutatási módszereket tartalmaz azon oktatók számára, akik szisztematikusan vizsgálni kívánják tanításukat és a diákok tanulását.
Előnyök:Magával ragadó írói stílus, gyakorlatias betekintés, alapvető fogalmakkal és kutatási módszerekkel foglalkozik, informatív és hasznos a pedagógusok számára.
Hátrányok:Egyik sem szerepel kifejezetten a recenzióban.
(1 olvasói vélemény alapján)
Sotl in Action: Illuminating Critical Moments of Practice
Melyek az értelmes tanítási és tanulási (SoTL) projektek alapvető mozzanatai? Hogyan gyűjtenek, fejlesztenek és osztanak meg hasznos ismereteket a tanulói tanulásról? Hogyan küzdenek meg azokon a gócpontokon, amelyek sok SoTL-gyakorlót frusztrálnak, összezavarnak vagy elkerülik őket? Ez a gyűjtemény a SoTL-folyamatok kibontásával, gazdag elbeszéléseken keresztül, amelyek illusztrálják, hogyan néznek ki, inspirációt nyújt mindenkinek, aki a SoTL-lel való foglalkozás bármely szakaszában van.
Ez a könyv új szintre emeli az SoTL-ről folytatott vitákat. Az alcíme azt tükrözi, hogy a SoTL-folyamatok mikroszkopikus szemüvegen keresztül a diákok tanulási tapasztalataihoz alkalmazhatók, hogy megértsük, hogyan történnek, hogyan néznek ki, mit jelentenek, és mit tehetünk velük kapcsolatban. A szerzők a definíciók, a hogyanok, az elmélet, valamint a módszerekről és szabványokról szóló vitákon túlmutatva egy olyan SoTL-alapozót kínálnak, amely dokumentálja, hogy a gyakorlati szakemberek hogyan gondolják át szándékosan munkájuk kulcsfontosságú mozzanatait. Ezek az eljárási vignetták erőteljes példákat mutatnak be arra, hogyan néz ki a SoTL, ha jól csinálják.
A szerzők a legkülönbözőbb tudományágakat képviselik (bölcsészettudományok, társadalomtudományok, természettudományok és szakmák), és ismerős és ismeretlen nevek keverednek bennük. Nancy Chick olyan hozzászólásokat válogatott össze, amelyek meggyőzően megvilágítják, hogy szerzőik miért egy adott kritikus pillanatra összpontosítottak, milyen kérdéseket tettek fel, miközben finomították megközelítéseiket, és milyen elméleti és megfigyelési eszközöket alkalmaztak kutatásaik elvégzéséhez. Mindegyik egy-egy konkrét kritikus pillanatot mutat be a SoTL-tevékenység során, végigvezetve az olvasót a szerző gondolatain, aggodalmain és választásain az értelmes SoTL-munka végzése során.
A cél az, hogy támogassa a potenciális gyakorlati szakembereket, tájékoztassa az oktatásfejlesztőket, akik új SoTL-gyakorlókat tanítanak, és inspirálja a tapasztalt SoTL-kutatókat saját gyakorlatuk átgondolására. Ez a gyűjtemény mindazok számára lenyűgöző, akiket érdekel a gyakorlati szakemberek reflexiója, a szándékos tervezés, valamint az SoTL és a tanítás és tanulás minőségének fejlesztése.
