Storybridge to Second Language Literacy: The Theory, Research and Practice of Teaching English with Children's Literature (Hc)

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Könyv tartalma:

A "Storybridge to Second Language Literacy" a hiteles gyermekirodalom - más néven "történetek" vagy "valódi könyvek" - használata mellett érvel a fiatal tanulók angol nyelvtanítása során, különösen olyan környezetben, ahol a gyerekeknek angol nyelven kell hozzáférniük az általános tantervi tantárgyakhoz. A szerző először elméleti alapokat javasol annak az érvelésnek az alátámasztására, hogy az illusztrált gyermekkönyvek jobbak, mint a hagyományos nyelvoktatási kurzusok az általános iskolában.

Az érvelést a történetek motiváló erejére, a minőségi gyermekirodalom nyelvére és tartalmára, valamint az irodalom azon potenciáljára építi, amely hozzájárulhat a második nyelvi akadémiai műveltség fejlesztéséhez. Ezután áttekinti az elmúlt harminc év kutatásait, amelyek egyértelműen alátámasztják állítását. Végül valós osztálytermekből származó átiratokkal illusztrálja, hogy a tanárok különböző kontextusokban hogyan használják a meséket.

Az osztálytermi vignettákon keresztül az irodalomalapú tanítás gyakorlati modellje rajzolódik ki, amely az általános iskolai tanítási kontextusok széles skálájára adaptálható, beleértve az angol mint második nyelv oktatását az angol anyanyelvű országokban. A Storybridge to Second Language Literacy egy kötetben foglalja össze a történetalapú oktatás szilárd elméleti alapjait, az elmúlt harminc év kutatási eredményeit, amelyek alátámasztják a megközelítést (jelenleg egyetlen forrásban nem állnak rendelkezésre), valamint a különféle gyakorlati alkalmazásokat bemutató, átfogó osztálytermi vignettákat (nem óravázlatokat).

Ez teszi a könyvet értékessé bárki számára, aki a fiatal tanulók ELT-jének területén tevékenykedik. A TESOL MA szakos hallgatók hasznosnak találják a könyvet, és megértik, miért és hogyan működik az irodalomalapú oktatás, és olyan meglátásokat alakítanak ki, amelyek a saját gyakorlatukat irányítják. A kötet a TESOL Elementary Education, EFL és Bilingual Education SIG-ek, valamint az IATEFL Young Learner SIG tagjai számára is érdekes lehet.

A tanárképző tanfolyamok oktatói is értékes kiegészítőnek találhatják a javasolt kötetet a kijelölt olvasmányok között. Minden fejezetet "Gondolkodj el rajta" kérdések és "Próbáld ki" javaslatok követnek.