Szakmai fejlesztés a szolgálatban lévő tanárok számára: A számítástechnika-oktatás kutatása és gyakorlata

Eredeti címe:

Professional Development for In-Service Teachers: Research and Practices in Computing Education

Könyv tartalma:

A számítástechnika egyre inkább a 21. század alapvető készségévé válik.

Mivel az iskolarendszerek világszerte felismerik az informatika fontosságát, gyorsan nő a kereslet az olyan tanárok iránt, akik rendelkeznek az informatikaoktatáshoz szükséges ismeretekkel és készségekkel. Számos közelmúltbeli tanulmány azonban azt mutatja, hogy a tanárok alacsony önbizalomról és korlátozott informatikai ismeretekről számolnak be, és gyakran összekeverik az alapvető számítógépes ismereteket a számítástechnikával. Ez igaz mind a K-8-as szintű tanárokra, mind a középiskolai tanárokra, akik gyakran más tartalmi területekről, például a matematikából térnek át az informatikára.

Mivel a legtöbb tanárképzési programban még nem szerepel a számítástechnika, a szakmai fejlődés kritikus lépés a szolgálatban lévő tanárok felkészítésében arra, hogy magas színvonalú számítástechnika-oktatást nyújtsanak. A mai napig azonban a szakirodalomból nagyon hiányoznak a számítástechnikai szakmai továbbképzés legjobb gyakorlataira vonatkozó kutatások, ami megnehezíti a kutatók és a szakemberek számára egyaránt a hatékony szakmai felkészítési modellek vizsgálatát.

Ez a könyv példákat mutat be olyan szakmai fejlesztési megközelítésekre, amelyek segítenek a tanároknak a számítástechnika szempontjainak a K-8-as tantervbe való integrálásában, vagy önálló számítástechnikai kurzusok megtartásában középiskolai szinten. A könyv továbbá meghatározza a tanárok számítástechnikai kompetenciáit, a tanári tanulást elősegítő ígéretes pedagógiai stratégiákat, valamint a folyamatos tanulás alternatív útjait, beleértve a mikro-tanúsítványokat is.

A könyv elsődleges célközönsége az oktatási technológia, az oktatási vagy kognitív pszichológia, a tanuláselmélet, a tanterv és oktatás, az informatika, az oktatási rendszerek és a tanulástudományok területén végzett hallgatók és oktatók. A könyv emellett értékes kiegészítője lesz az oktatásban dolgozó szakembereknek és a tantervfejlesztőknek, valamint azoknak a politikai döntéshozóknak, akik növelni szeretnék a számítástechnikai oktatásra felkészült tanárok számát.