Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Professional Learning Conversations: Challenges in Using Evidence for Improvement
A „Szakmai tanulás és fejlesztés az iskolákban és a felsőoktatásban” című sorozat első könyvét két tapasztalt, elkötelezett és képzett pedagógus szerkesztette, akik a világ különböző részeiről érkeztek, de értékrendjük és nézőpontjuk közelít egymáshoz.
Az eredmény az USA-ból, Ausztráliából, Dél-Afrikából, Kanadából és Új-Zélandról származó szerzők gazdag m unkája, akik mindannyian a tényeken alapuló döntéshozatal iskolai és tantermi alkalmazására összpontosítanak. Ez a fókusz szokatlan gyűjteményt eredményez, amely ellenpólusként hat a teljesen eredményorientált változtatási programokkal szemben.
A könyv számos országból származó bizonyítékot szolgáltat arról, hogy a tanároknak, iskolai vezetőknek és a felsőoktatásban dolgozó tanároknak hogyan kell ma már a lehető legjobb tanulási és teljesítmény-lehetőségeket biztosítaniuk minden diák számára. Ezt a könyvet az teszi egyedivé, hogy foglalkozik a tényeken alapuló beszélgetések kihívásával, amelyek túl gyorsan válnak „tevékenységcsapdává”, mivel a tanárokat a tények helyett a rövid távú pragmatikus vagy ideológiai megoldások felé terelik, amelyek megfelelnek az iskolán kívüli reformerek politikai programjának, és a legtöbbször nem eredményeznek valódi változásokat a tanításban és a tanulásban.
