Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 17 olvasói szavazat alapján történt.
Doing Poorly on Purpose: Strategies to Reverse Underachievement and Respect Student Dignity
A Doing Poorly on Purpose című könyvében James R. Delisle veterán pedagógus eloszlatja az alulteljesítéshez kapcsolódó negatív asszociációkat és sztereotípiákat. Az okos gyerekekre összpontosítva, akik nem azért kapnak rossz jegyeket, mert képtelenek jobban teljesíteni az iskolában, hanem mert nem akarnak Delisle egy olyan pillanatképet mutat be az alulteljesítésről, amely egészen másképp nézhet ki, mint ahogyan azt elképzeljük.
Nincs olyan, hogy "klasszikus alulteljesítő". A diákokat (és az alulteljesítésük okait) számos tényező befolyásolja, többek között az önkép, az énkép, az önkoncepció, a szociális-érzelmi kapcsolatok és a tanárok által a diákjaiknak nyújtott méltóság mértéke.
Nem könnyű feladat segíteni az "okos" diákoknak abban, hogy akkor is teljesítsenek, amikor nem akarnak, de Delisle meglátásai és gyakorlati tanácsai segítségével az alábbi témákban újra bevonhatjuk és inspirálhatjuk a diákokat:
⬤ Autonómia.
⬤ Elérhetőség.
⬤ Szavahihetőség.
⬤ Alternatívák.
⬤ Aspirációk.
⬤ Elérhető pedagógusok.
Az okos, alulteljesítő diákoknak szükségük van arra a megerősítésre, hogy alacsony tanulmányi teljesítményük ellenére is képesek, értékesek és érdemes meghallgatni őket. Ha ezek az egyébként tanulmányi szempontból alkalmas diákok nem érzik úgy, hogy a tanulásukért felelős személyektől tiszteletet kapnak, akkor a megfelelés és a teljesítmény iránti vágyuk minimálisra csökken.
Egyszóval méltóságot akarnak. Ugye mindannyian ezt akarjuk?
Ez a könyv az ASCD és a Free Spirit Publishing közös kiadványa.