Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Designing Personalized Learning for Every Student
A mai diákok minden korábbinál sokszínűbbek - kulturális háttér, tanulási stílusok és érdeklődési körök, társadalmi és gazdasági osztályok, képességek és fogyatékosságok tekintetében. Hogyan tudnak az iskolák alkalmazkodni ezekhez a különbségekhez, miközben a változásokra vonatkozó összes többi sürgető követelményt is teljesíteni kell, beleértve a szigorúbb szabványok és a nagyobb fegyelem iránti igényt az osztályteremben?
Ez a könyv válaszokat kínál, és kihívást jelent az iskoláknak, hogy rugalmasabb, kreatívabb tanulási közösségekként találják fel magukat, amelyek az emberi sokféleség legszélesebb skálájára reagálnak, beleértve a hivatalosan fogyatékosnak minősített tanulókat is. A szerzők olyan rendszerszintű keretrendszert javasolnak, amely támogatja a kerületi, iskolai és osztálytermi szintű változtatási törekvéseket. Megközelítésük három fő gondolaton alapul: (1) Helyezzük a döntéseket a tanárok csoportjaihoz, (2) Hozzunk létre új szerepeket a tanárok számára, és (3) Tervezzük át az egyéni oktatási terveket.
A szerzők ezeket a gondolatokat kiindulópontként használva mutatják be azokat a stratégiákat, amelyeket a tanárok felhasználhatnak a személyre szabott tanterv és oktatás megtervezéséhez, és amelyek figyelembe veszik, hogy az egyes tanulóknak milyen támogatásra, segítségre és lehetőségekre van szükségük a sikerhez. A könyv számos gyakorlati eszközt kínál a hosszú távú tantervek kidolgozásához, a tanórák megtervezéséhez és a tanulási tapasztalatok testre szabásához. A könyv mintanyomtatványokat és sablonokat is tartalmaz, amelyek segítik a tanárokat.
⬤ Információk gyűjtése a tanulók érdeklődési köréről és a család tanulási prioritásairól.
⬤ Létrehozni olyan osztálytermi értékelési és jelentési rendszereket, amelyek megragadják és közlik a valódi tanulási eredményeket, amelyek az állami referencia-vizsgákon is regisztrálhatók.
⬤ Reflektálni a tanítási gyakorlatot.
A Személyre szabott tanulás tervezése minden diák számára 15 év együttműködés eredménye. A szerzők úgy vélik, hogy a tanulás és a szakmai fejlődés szintézise végre feloldja az általános és a speciális oktatás szétválasztását, és megvalósítja az iskoláztatás valódi célját - segít minden diáknak, hogy közösségük aktív, értékes tagjaivá váljanak.