Olvasói vélemények
Összegzés:Tom Bennett „Tanárbizonyíték” című könyve vegyes kritikát kapott a pedagógusoktól. Sok olvasó humoros és szükséges kritikának tartja a kétes pedagógiai gyakorlatok és kutatások kapcsán, míg mások a megközelítését és tartalmát kritizálják.
Előnyök:Az olvasók értékelik a könyv humorát, a lebilincselő írói stílust és a hatástalan oktatási hóbortokkal szembeni bátor kiállást. Sokan úgy vélik, hogy a könyv a tanárok számára alapvető fontosságú olvasmány, amely megerősítést és erőt ad az elhibázott oktatási kezdeményezésekkel szemben. Az uralkodó oktatáskutatás kritikusai dicsérik, hogy a könyv alaposan leleplezi az áltudományokat az oktatásban.
Hátrányok:Egyes kritikusok szerint a hangnem túlságosan szarkasztikus és anti-intellektuális, és úgy érzik, hogy a kritizált oktatási trendek elemzéséből hiányzik a mélység. Mások rámutattak az érvek ellentmondásosságára, és azt állították, hogy a személyes tapasztalatokon túl kevés gyakorlati útmutatást nyújt. Néhány olvasó csalódottságának adott hangot az írás minőségével kapcsolatban, és úgy vélte, hogy a könyv nem váltja be a szigorú kritikára tett ígéretét.
(18 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Teacher Proof: Why Research in Education Doesn't Always Mean What It Claims, and What You Can Do about It
Könyv tartalma:
Tom Bennett a modern tanár hangja.
- Stephen Drew, a Passmores Academy igazgatóhelyettese, Egyesült Királyság, a Channel 4 műsorában, az Educating Essex című műsorban szerepelt Vajon az oktatástudomány eredményei valóban javítják-e valaha is az osztálytermi tanárok mindennapi gyakorlatát? Az oktatásban hemzsegnek az elméletek arról, hogy a tanulók hogyan tanulnak a legjobban, és a tanárok hogyan tanítanak a legjobban, és ezeket a legtöbbször az elkerülhetetlen kutatásokkal támasztják alá, amelyek "bizonyítják" az adott esetet. De mit tehetnek a tanárok, hogy megtalálják a bizonyítékot a pudingban, és hogyan segíthet ez nekik a nedves szerda délutánon? ..
Tom Bennett a legújabb és népszerű oktatási elméletek és stratégiák széles skálájából merítve rávilágít arra, hogy sok minden, amit az iskolában tudni vélünk, egyáltalán nem bizonyított' semmilyen értelmes értelemben. Arra inspirálja a tanárokat, hogy maguk döntsék el, mi a jó és mi a rossz oktatás, ezzel megerősítve őket mint szakembereket, és növelve önbizalmukat az osztályteremben és a tanári szobában egyaránt. Az olvasókat arra ösztönzik, hogy kérdezzenek és gondolkodjanak olyan kérdéseken, mint például: a modern oktatásban leggyakrabban előforduló elképzelések, és hogy ezek az elképzelések hol születtek a kutatás jelenlegi válsága, hogyan rendelik meg és használják fel a kutatásokat azok, akik az Egyesült Királyságban és azon túl a politikát alakítják Az oktatási kutatások eredete: ki kezdeményezi, ki írja őket, és hogyan lehet észrevenni, hogy egy állítás bizonyítékokon alapul, és mikor nem, az adatok elemzésének különböző módjai, mi történik a kutatási következtetésekkel, ha azok kikerülnek a laboratóriumból.
A vitatható, tanulságos és mégis fáradhatatlanul szórakoztató könyvben Tom végig gyakorlati javaslatokat tesz az osztályteremben való tanuláshoz. Ez a könyv szövetségese lesz minden tanárnak, akinek tálcán nyújtották már át a tananyagot, és azt mondták neki: "A kutatás bizonyítja".".
