Tanítás északkeletre: Kapcsolatalapú tanulás a gyakorlatban

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 8 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Teaching to the North-East: Relationship-based learning in practice

Könyv tartalma:

Az északkeleti tanítás a diákok egyes csoportjainak marginalizálódására reagál egy olyan tanítási módszerrel, amelynek célja az oktatási rendszerben az egyenlőség növelése.

Ez a marginalizáció többek között úgy történik, hogy a tanulók által az osztályterembe hozott különleges tulajdonságokat hiányosságként kezelik. Ez az őslakos, migráns, menekült, vallási alapú, tanulási nehézségekkel küzdő és mássággal küzdő tanulókat az oktatási "kudarc" kategóriájába sorolja.

Russell Bishop bemutatja, hogy az iskolák és a tanárok hogyan tudnak reagálni a diákok különböző csoportjaira, és hogyan tudnak olyan tanítási gyakorlatot kialakítani, amely mindenki számára elősegíti a tanulást. Ebben a megközelítésben a tanulók előzetes tudását, nyelvét és a világ értelmezésének módját a tanítási gyakorlatok megalapozására használják, ahelyett, hogy a tanulás akadályainak tekintenék őket.

Az északkeleti tanítás a kapcsolatokat helyezi a tanulás középpontjába, és a kapcsolati pedagógia mellett érvel. Russell Bishop az őslakosok oktatásával kapcsolatos elméleti kutatásaira építve írja le a hatékony tanítást egy olyan kiterjesztett családszerű kontextusban, amely egyszerre kulturálisan érzékeny és fenntartó. Azok a tanárok, akik osztálytermeikben gondoskodó és tanulási kapcsolatokat ápolnak, olyan módon lépnek kapcsolatba a diákokkal, hogy azok sikeres tanulóként tekinthetnek magukra. Az északkeleti tanárok ezután figyelemmel kísérik e kapcsolatok és interakciók hatását a tanulók fejlődésére, és ennek megfelelően módosítják gyakorlatukat, hogy a további fejlődés biztosított és fenntartható legyen.

Az iskolavezetők kapcsolati vezetéssel támogathatják az észak-keleti tanítást, lehetővé téve tanáraik számára a boldogulást.

Az észak-keleti tanítás és vezetés együttesen a kapcsolatalapú tanulás, a kulturálisan érzékeny pedagógia egy olyan formája, amely minden tanulóra, különösen a jelenleg marginalizáltakra reagál és őket is bevonja.