Értékelés:

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
Teaching From the Heart: Critical Communication Pedagogy in the Communication Classroom
Tanítás szívből: A kritikus kommunikációs pedagógia a kommunikációs osztályteremben egy társadalmi igazságosságra épülő keretrendszer segítségével vezeti be a kezdő oktatókat az osztálytermi pedagógiába.
Az olvasók megismerhetik a történelmet, a szókincset és a készségeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a tanítást és a tanulást a humanizáció, az átalakulás és a növekedés helyszíneként ismerjék fel. A témák között szerepel a mentorálás mint a szeretet aktusa, az értékelés, a hatalom, az elnyomásról és a kiváltságokról szóló kritikus párbeszéd elősegítése, valamint a társadalmi igazságossággal kapcsolatos tantermi tevékenységek kidolgozása a kommunikációs osztályteremben.
A kritikus és gyakorlatias A szívből tanítás egyszerre ideális a kommunikáció tanításával foglalkozó kurzusokhoz, és értékes eszköz minden olyan oktató számára, aki a hatalommal, kiváltságokkal és elnyomással kapcsolatos kérdések feltárása érdekében szeretne a hallgatókkal együtt dolgozni, miközben értelmes tananyagot tanul.
C. Kyle Rudick az Észak-Iowai Egyetem kommunikációs tanszékének adjunktusa. Az érdekli, hogy a hatalom, a kiváltságok és az elnyomás hogyan épülnek fel és hogyan kerülnek bevetésre a mindennapi kommunikációs folyamatokon keresztül, különösen oktatási kontextusokban. Kutatásai a Communication Education, a Western Journal of Communication és a Pedagogy and Theatre of the Oppressed Journal folyóiratokban jelentek meg.
Kathryn B. Golsan a Southern Illinois University-Carbondale kommunikációs tanulmányok doktora. Kutatási területei közé tartoznak a pedagógiai/oktatói képzés felszabadító módszerei, a kommunikációpedagógia, a tantervtervezés és az osztálytermi értékelési gyakorlatok. Pedagógiája a diákokkal való demokratikus/társadalmi igazságos kapcsolatok kialakítására összpontosít, különösen a bevezető kommunikációs kurzusokon.
Kyle Cheesewright az Idahói Főiskola beszéd- és vitakultúra igazgatója. Kutatásai a kultúrával és a politikával való foglalkozás és azok átalakításának kritikus és kreatív módjaival foglalkoznak.