Taníts jól írni: Hogyan értékeljük az írást, hogyan élénkítsük az oktatást, és hogyan gondoljuk újra a revíziót?

Olvasói vélemények

Ruth Culham „Teaching Writing Well” című könyvét a pedagógusok nagyra értékelik gyakorlati megközelítése és az írástanításhoz nyújtott támogató útmutatásai miatt. Hatékonyan integrálja az írás 6+1 tulajdonságát egy átfogó oktatási stratégiába, amely alkalmas a diákok különböző korosztályai számára. A recenzensek szerint a könyv értékes forrás mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára, kiemelve olvasmányosságát és a részletes stratégiákat, amelyeket kínál.

⬤ Olvasmányos és hasznos az új tanárok számára
⬤ hatékonyan integrálja a 6+1 tulajdonságot az írás tanításába
⬤ gyakorlati stratégiákat kínál a differenciáláshoz
⬤ hasznos forrásokat és íráspéldákat tartalmaz
⬤ évekig használható referenciapontként szolgál
⬤ inspiráló és támogató hangvétel a szerzőtől.

Néhány olvasónak kihívást jelenthet a bemutatott módszerek alkalmazása előzetes tapasztalat nélkül; nem említi azokat a konkrét területeket, ahol a könyv esetleg hiányosságokat mutat.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Teach Writing Well: How to Assess Writing, Invigorate Instruction, and Rethink Revision

Könyv tartalma:

Kérdezz meg sikeres írókat, és ők megmondják, hogy a jó írás kulcsa az átdolgozás. Ha megkérdezzük az általános iskolai tanárokat, azt fogják mondani, hogy az írástanítás igazi kihívása az, hogy megtanítsuk a gyerekeknek, hogyan kell átdolgozni. Ruth Culham sikeres író és írástanár is egyben, és rájött, hogyan lehet az írást és az átdolgozást úgy tanítani, hogy az a tanár és a diákok számára egyaránt elérhető legyen: Először olvassa el az írást, értékelje azt az írás jellemzői alapján, majd tanítsa meg az írókat, és irányítsa az átdolgozási döntéseket a jellemzők mint közös nyelv és térkép segítségével. Ez a könyv megmutatja, hogyan értékelheti és taníthatja az írást úgy, hogy az gyakorlatias és kivitelezhető legyen - és ami a legjobb, hogy eredményeket is láthat.

Az 1. rész végigvezet az írás vonásain és azok legfontosabb tulajdonságain, lépésről lépésre megmutatja, hogyan olvassa el a diákok írását, és hogyan adjon olyan visszajelzést, amely előreviszi őket a javítási folyamatban. A fejezetek segítenek kezelni a tanulók előtt álló kihívásokat az egyes írásmódokon belül (elbeszélés, kifejtés, meggyőzés), és olyan eszközöket nyújtanak, amelyek segítségével a fiatal írók értékelhetik saját írásukat, és ennek megfelelően hozhatnak döntéseket az átdolgozással kapcsolatban.

A 2. rész az oktatásba merül, és konkrét útmutatást nyújt ahhoz, hogyan használhatja fel a diákok írásainak elolvasásából szerzett tapasztalatokat olyan órák megtervezéséhez, amelyek elősegítik, hogy a diákok saját maguk hozzák meg a kézműves döntéseiket és a javításokat. Emellett egy egész fejezetet szentel a mentorszövegeknek, amelyek segítségével modellezheti a tanulók számára a tulajdonságokat és a kulcsfontosságú tulajdonságokat.