Tantervfejlesztés az orvosképzés számára: Hatlépéses megközelítés

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 9 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Curriculum Development for Medical Education: A Six-Step Approach

Könyv tartalma:

Egy olyan szöveg alaposan átdolgozott és frissített negyedik kiadása, amely az egészségügyi szakképzés tantervfejlesztésének nemzetközi szabványává vált.

A Curriculum Development for Medical Education (Tantervfejlesztés az orvosképzésben) című, a saját tudományágukban érdekelt vagy oktatóként felelősséggel bíró oktatóknak és más tartalmi szakértőknek szánt könyv látókörét kibővítette, hogy jobban szolgálja a sokszínű szakmai és nemzetközi közönséget. A tantervfejlesztés hatlépcsős modelljének időtálló, gyakorlatias és felhasználóbarát megközelítésére építve ez a kiadás gazdagon részletezett, számos példát tartalmaz a hagyományos oktatási modelleket megkérdőjelező újításokra. A negyedik kiadás emellett bemutatja.

- az emberi tanulással kapcsolatos ismereteink aktualizálását;

- új fejezet a közösségi igényekkel és az egészségügyi egyenlőséggel foglalkozó tantervekről; és.

- nagyobb hangsúlyt kap az egészségügyi rendszerek tudománya, a népesség egészségügye, a méltányosság, az oktatási technológia az egészségügyi szakmák oktatásában és a szakmaközi oktatás.

Ez az új kiadás továbbra is élvonalbeli eszköz és gyakorlati útmutató a kar tagjai és az egészségügyi szakember hallgatók, rezidensek, ösztöndíjasok és gyakorló orvosok oktatási tapasztalataiért felelős adminisztrátorok számára. A tantervfejlesztés minden egyes lépéséről tartalmaz fejezeteket, frissített példákkal és kérdésekkel, amelyek az időtálló elvek alkalmazását segítik. A további fejezetek a tanterv karbantartásával és fejlesztésével, terjesztésével és a nagyobb programok tantervfejlesztésével foglalkoznak. A függelékek példákat mutatnak be a hatlépéses megközelítéssel tervezett teljes tantervekből, amely széles körben elismert jelenlegi szabvány az új tantervek közzétételére és terjesztésére, és amely az egészségügyi szakemberek oktatói számára értelmes oktatási beavatkozások, ösztöndíj és karrierépítés alapját képezi. A könyv tantervi, tanszékfejlesztési és finanszírozási forrásokat is tartalmaz.

Közreműködők: M: Chadia N. Abras, Belinda Y. Chen, Heidi L. Gullett, Mark T. Hughes, David E. Kern, Brenessa M. Lindeman, Pamela A. Lipsett, Mary L. O'Connor Leppert, Amit K. Pahwa, Deanna Saylor, Mamta K. Singh, Sean A. Tackett, Patricia A. Thomas.