Tanulási kihívást jelentő leckék, általános iskola - 20 lecke, amely átvezeti a fiatal tanulókat a tanulási gödörön

Olvasói vélemények

A könyvet kiváló forrásként ismerik el a kritikai gondolkodási készségek tanításához a diákok számára, és a bemagolás helyett a mélyebb megértés és a párbeszéd elősegítésére helyezi a hangsúlyt. Egyszerű, magával ragadó óravázlatokat kínál, de nem biztos, hogy mindenki elvárásainak megfelel, vagy átfogó tananyagként szolgál.

⬤ Értékes készségeket nyújt a kritikus gondolkodáshoz
⬤ könnyen érthető és gyakorlatias leckék
⬤ magával ragadó és adaptálható a különböző korú diákok számára
⬤ különböző technikákat kínál a felfedező tanuláshoz és a fogalmak megértéséhez
⬤ hasznos a tanárok képzéséhez.

⬤ Nem átfogó tanterv
⬤ egyes olvasók úgy érzik, hogy nem tartalmaz elegendő tartalmat a leckékben
⬤ nem biztos, hogy az elvárásoknak megfelelően alkalmas a kihívást jelentő tanulók számára.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Learning Challenge Lessons, Primary - 20 Lessons to Guide Young Learners Through the Learning Pit

Könyv tartalma:

A szerzőről

Jill Nottingham oktatói, vezetői és tanácsadói háttérrel rendelkezik. Tanárként és vezetőként óvodákban és iskolákban dolgozott Északkelet-Anglia néhány szociálisan hátrányos helyzetű térségében. Ez idő alatt számos olyan megközelítést dolgozott ki a gyermekek tanulásának tanítására, amelyeket ma is alkalmaznak az iskolákban és tanítanak az egyetemeken.

Jill emellett Edward de Bono mellett képezte magát a Máltai Egyetemen, és a Newcastle-i Egyetemen szerzett mesterdiplomát a neveléstudományok terén.

Jill jelenleg a Challenging Learning óvodai és általános iskolai tanácsadásának vezetője. A Challenging Learning tananyagai közül sokat ő írt, a többit ő szerkesztette, és jelenleg 3 iskolai és 2 óvodai könyvet ír. Mindezek mellett még arra is talál időt, hogy 3 gyönyörű gyermek édesanyja legyen!

James Nottingham társalapítója és igazgatója a Challenging Learning vállalatcsoportnak, amely 6 országban 30 alkalmazottat foglalkoztat. Szenvedélye, hogy a legfrissebb kutatásokat olyan stratégiákká alakítsa át, amelyek valóban működnek az osztályteremben. Sokan az oktatás egyik legmegragadóbb, legelgondolkodtatóbb és leginspirálóbb előadójaként tartják számon.

Első könyve, a Challenging Learning 2010-ben jelent meg, és széles körű kritikai elismerést kapott. Azóta 6 könyvet írt tanárok, vezetők, segítő személyzet és szülők számára. Ezek a könyvek a tanulással; a párbeszéddel; a visszajelzéssel; a tanulási gödörrel; a korai oktatással; és a növekedési gondolkodásmóddal kapcsolatos legjobb kutatásokat és gyakorlatokat osztják meg.

Mielőtt tanárnak készült, James egy sertéstenyésztő farmon, a vegyiparban, az Amerikai Vöröskeresztnél és tanársegédként dolgozott egy siket gyermekek számára fenntartott iskolában. Az egyetemen első osztályú kitüntetéses diplomát szerzett pedagógiából (ami nagy fordulatot jelentett, miután az iskolában szánalmasan megbukott). Ezután tanárként és vezetőként dolgozott általános és középiskolákban az Egyesült Királyságban, mielőtt társalapítója lett egy díjnyertes, több millió fontos újjáépítési projektnek, amely Északkelet-Anglia oktatási, állami és önkéntes szervezeteit támogatta.

A Skolvärlden (Svéd Pedagógusok Szakszervezete) James-t „az iskolafejlesztés világában az egyik legtöbbet emlegetett névnek” nevezi, az angol Observer újság pedig a Future 500 - az Egyesült Királyság „legelőremutatóbb és legokosabb innovátorainak végleges listája” - közé sorolta. ”