Értékelés:
A „Tapasztalati tanulás: A Treatise on Education (Egy értekezés az oktatásról) című könyvében Brian A. Facemire egy narratív megközelítéssel tárgyalja a tapasztalati tanulás szerepét az oktatásban. Miközben kritikával illeti a hagyományos és távoktatási módszereket, kritikával illeti, hogy rosszul szervezett és hiányoznak belőle a gyakorlati alkalmazások. Az írást személyes utazási történetek szaggatják, amelyeket egyes olvasók értékesnek találnak, míg mások úgy látják, hogy ezek elvonják a figyelmet a fő érvekről. Összességében a könyvre adott válaszok jelentősen eltérnek.
Előnyök:Egyes olvasók nagyra értékelik a szerző személyes történeteit és a nevelési témák tárgyalásának narratív stílusú megközelítését. Az egyik recenzens a könyvben támogatott platformot és módszereket a tanítás szempontjából hatékonynak találta.
Hátrányok:Számos recenzens kritizálja az érvek szervezésének és mélységének hiányát, a nem megfelelő definíciókat és a félrevezető példákat. Úgy látják, hogy a könyvből hiányoznak a konkrét javaslatok a tapasztalati tanulás osztálytermi megvalósítására, és egyes tartalmakat irrelevánsnak vagy ellentmondásosnak tartanak.
(3 olvasói vélemény alapján)
Experiential Learning: A Treatise on Education
A modern oktatási rendszer sürgős reformra szorul. A Tapasztalati tanulás című könyvében Facemire kulcsfontosságú meglátásokat nyújt arra vonatkozóan, hogyan lehet megváltoztatni és lebontani a régi rendszereket, és a tanulók bevonásával az oktatási folyamat megtapasztalásának új módjait meghonosítani.
Amit folyamatosan szem előtt kell tartani, azok a nem mérhető előnyök: a nagyobb globális tudatosság, az életre szóló emlékek, a lelki ébredés. És ezeket az előnyöket nem szabad mérni. A tapasztalati tanulás lehet egy intenzív személyes értékkel bíró utazás, és a haszon ezen területe nem tartozik az etikus oktatási kutatás hatáskörébe. Ahogy az egyik diák fogalmazott: „Másképp nem szerezheted meg az élményt.”.
Facemire saját kutatásai és tapasztalatai alapján a tapasztalati tanulás egy utat mutat arra, hogyan változtassuk meg diákjaink életét jobbá.
