Társadalomtudomány, írástudás és társadalmi igazságosság az általános iskolai osztályteremben: Útmutató tanároknak

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 7 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Social Studies, Literacy, and Social Justice in the Elementary Classroom: A Guide for Teachers

Könyv tartalma:

Az általános iskoláskorú gyermekeket gyakran úgy pozicionálják, hogy fejlődési szempontból még nem állnak készen a faji, rasszista és igazságtalansági kérdések megismerésére. Mégis, a legtöbb iskolában használt tantermi tananyagok hamisan mutatják be a történelmet, visszatartják a faji igazságtalansággal kapcsolatos ismereteket, vagy nem emelik ki a rugalmasság és az ellenállás történeteit.

Ez az úttörő forrás közel egy évtizede az egyik leggyakrabban használt tankönyv a 3-8. osztályosok igazságosság-központú társadalomtudományi módszertani kurzusain. A szerző alaposan átdolgozta bestsellerét, hogy további leckéket adjon, amelyek mélyebben illeszkednek az összefutó járványok - a COVID-19, a rasszizmus és a közelgő környezeti katasztrófa - jelenlegi kontextusába.

Az állami iskolák mindennapi valóságában megalapozott Agarwal-Rangnath megmutatja a tanároknak, hogyan használhatják az elsődleges és egyéb forrásokat, amelyek új gondolkodásmódot kínálnak a diákoknak a történelemről, miközben megfelelnek az információs szövegek ismeretére és a kritikai gondolkodásra vonatkozó nyelvművészeti standardoknak. A pedagógusok azt is megtanulják, hogyan taníthatják a nyelvművészetet és a társadalomismeretet egymást kiegészítő tantárgyként.

Újdonság a második kiadásban: Több konkrét kapcsolat az elmélet és a gyakorlat között. További tanítási példák, amelyek középpontjában a mai konvergáló világjárványok kontextusa áll.

Reflexiós kérdések, amelyek arra késztetik az olvasókat, hogy elgondolkodjanak azon, hogyan lehet a tantervi korlátok és a szabványosítás között eligazodni az osztályteremben.