Tartós eszmék megértése az oktatásban: Válasz azoknak, akik „csak tanár akarnak lenni

Eredeti címe:

Understanding Enduring Ideas in Education: A Response to Those Who 'Just Want to Be a Teacher'

Könyv tartalma:

A tanárrá válás útján számos elméleti és pedagógiai ismerettel, valamint terepmunkával kapcsolatos tapasztalatokkal kell megismerkedni. Ez a szerkesztett gyűjtemény válasz a hallgatók visszatérő visszajelzéseire, amelyek szerint a tanítás és tanulás filozófiai és politikai aspektusainak megértése nehézségekbe ütközik.

Néhányan szembesülnek azzal, hogy az oktatás természetével és céljával kapcsolatos széleskörű, nyitott kérdésekkel kell szembenézniük. A fejezetek három filozófiai „hagyomány” - a progresszív, a liberális és a társadalomkritikai perspektívák - köré szerveződnek. Az egyes filozófiai hagyományok feltárását olyan tudósok személyes reflexiói egészítik ki, akiknek egy adott filozófiai nézet befolyásolta tudósként, kutatóként és oktatóként való fejlődését.

Ez a könyv nélkülözhetetlen olvasmány tanárok, nevelők, szülők és a közösség azon tagjai számára, akiket érdekel annak megértése, hogy a tartós filozófiai eszmék hogyan segíthetnek értelmet adni a kortárs oktatási kérdéseknek. A könyv kulcsfontosságú kérdéseket vet fel az oktatás céljával, a tudás természetével, valamint a tanítással és tanulással kapcsolatos hiedelmekkel és értékekkel kapcsolatban.

A szerzők úgy mutatják be az oktatást, mint egymással versengő és gyakran egymásnak ellentmondó eszmék színterét, amelyre nem biztos, hogy van határozott válasz ezekre a kérdésekre. Ebben a tekintetben a könyv a filozófiai gondolkodást az oktatás és a társadalom közötti kapcsolat mély, folyamatos feltárásaként mutatja be.

A szerzők további kérdéseket tesznek fel a vitához, hogy elősegítsék az oktatásról és annak a társadalomban betöltött szerepéről való további gondolkodást és elmélkedést. A könyv ezért a politikai döntéshozók, a kormányzati tisztviselők és a tanárképzők számára is érdekes lehet.