Teaching In/Between: Curating Educational Spaces with autohistoria-teora and conocimiento

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Könyv tartalma:

"Tanítás a kettő között: Az "Oktatási terek kurátora az autohistoria-teora és a conocimiento segítségével" egy pedagógus testet öltött tanításának és elméletalkotásának a testimonio-munkán keresztül történő iterációja. Sotomayor egy dekolonizáló feminista tanításkutatáson keresztül dokumentálja és elemzi felsőoktatásbeli facilitátori tapasztalatait, miközben a "Latina feminizmusok, latinok az USA-ban" című egyetemi kurzust tanítja: Nemek, kultúra és társadalom" című tanfolyamot.

Ez az egyedülálló könyv Gloria Anzalda conocimiento elméletének hét rekurzív szakaszát, mint transzformatív aktusokat értelmezi és alkalmazza, és ezzel irányítja kutatási tervét és tanítási megközelítését. Sotomayor Anzalda autohistoria-teora és conocimiento elméleteinek sajátos áthidalása tágabb perspektívát kínál arra vonatkozóan, hogy a megélt tapasztalataink elméletalkotása és kurátori feldolgozása hogyan lehet transzformációs folyamat az akadémiai életben. Sotomayor Anzalda elméleteit és saját elméletalkotását alkalmazza olyan oktatási terek kialakítására, amelyek dekolonizálják a fehér hegemón akadémiai kánonokat, és felhatalmazzák az alulreprezentált tanulókat, akik a tudományos életben a hovatartozás hiányának mély érzését tapasztalhatják. A tanulmányban magát kurátorként, kurátori gyakorlatát pedig az önismereti termelés és elméletalkotás ágenseként helyezi el, hogy önmegerősítő tanulási környezeteket hozzon létre.

Sotomayor munkássága a határ- és kultúrakutatás vonalán mozog, és Gloria Anzalda, AnaLouise Keating, Mariana Ortega, Ami Kantawala, Maxine Greene és Ruth Behar közös hangjait hallhatjuk. Munkáját útmutatónak tekintik a tanítási gyakorlatban dolgozó szakemberek és kutatók számára, akik azt remélik, hogy egy nem lineáris transzformatív folyamat révén olyan tudásmódokat alakíthatnak ki a tanítási környezetükben, amelyek befogadóak és holisztikusak a tanulók számára. A "Teaching In/Between" adaptálható tantermi használatra a felkészítő tanárok és oktatók számára, valamint kreatív értelmezésekre a Chicana/x, Latina/x, művészeti oktatás, vizuális művészetek és történelem, női és nemi tanulmányok, határ- és kulturális tanulmányok interdiszciplináris munkáihoz.