The Power of Effective Reading Instruction: How Neuroscience Informs Instruction Across All Grades and Disciplines (Effective Reading Strategies That

Olvasói vélemények

A könyv jó áttekintést nyújt az olvasóvá nevelés alapvető stratégiáiról, de jelentős hiányosságai vannak a szerző kutatási ismereteinek. Bár a könyv hozzáférhető és az osztálytermi alkalmazáshoz szervezett, a szerző elfogultságot mutat, és nem ismeri átfogóan a legfontosabb kutatókat.

A tanárok számára könnyen érthető és alkalmazható gyakorlati stratégiákat kínál; jól szervezett.

⬤ A szerző olvasáskutatási ismeretei korlátozottak
⬤ pontatlanságokat tartalmaz a kutatókkal kapcsolatban
⬤ elfogultságot mutat, és nem elég mélyreható az olvasással az idegtudományok szemszögéből való foglalkozásban.

(2 olvasói vélemény alapján)

Könyv tartalma:

Erős olvasási készségek kialakítása nélkül a diákok gyakran nehezen teljesítenek jól az iskolában és az életben. A szerző, Karen Gazith az idegtudományok, a kutatásokkal alátámasztott eszközök és stratégiák segítségével feltárja, hogyan tanulnak meg a gyerekek olvasni, és hogyan kell ennek az iskolákban a hatékony olvasási gyakorlatokat megalapoznia.

A K-12-es pedagógusok ezzel az útmutatóval forrásokat és reprodukálható eszközöket találnak az olvasásoktatás és a beavatkozások megvalósításához, függetlenül a tanított tantárgytól. A K-12-es tanárok és vezetők: Megtudják, mit mondanak az idegtudományi kutatások arról, hogyan tanulnak meg a gyerekek olvasni, miért küzdenek egyes diákok az olvasással, és hogyan tájékoztatják ezek az ismeretek a legjobb gyakorlatokat Megértik az olvasás öt nagy elemét, és hogyan alkalmazhatják az egyes elemeket a tanításbanli> Olyan stratégiákra tesznek szert, amelyek az alapvető olvasási készségeket, például a dekódolást és a folyékony olvasást célozzák Megismerik az olyan oktatási megközelítéseket, mint a gyorsítás, a push-in és pull-out, valamint a horgonyzó tevékenységek a lemaradó tanulók támogatására Tartalom: Az olvasás és a szövegértés tanítása: Bevezetés. 1.

fejezet: Az olvasás idegtudománya. fejezet: Az olvasás nagy ötösfogata. fejezet: Az olvasás és a beavatkozásra való reagálás.

fejezet: Olvasásoktatás a tartalomterületek között. fejezet: Az olvasástámogatás modelljei. fejezet: Stratégiai tanítás és tanulás.

Hivatkozások és források. Mutató.