The Tiger Rising, írta Kate DiCamillo Lit Link 4-6. osztályosoknak

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

The Tiger Rising, by Kate DiCamillo Lit Link Grades 4-6

Könyv tartalma:

Rob Horton egy fiatal fiú, akinek nemrég halt meg az édesanyja. Apja kitaszítja őt mindenből, amit ismer, és a floridai Listerbe viszi, hogy egy lepukkant motelben lakjon. Rob minden érzelmét magába zárja, és nem osztja meg érzéseit senkivel. Amikor az iskolában csúnya piros hólyagok jelennek meg Rob lábán, az igazgató attól tart, hogy ez egy fertőző fertőzés, és hazaküldi. Hazafelé menet, miközben a ködös floridai erdőben sétál, Rob megdöbbenve látja, hogy egy igazi tigris járkál ide-oda egy ketrecben. Ugyanezen a napon Rob megismerkedik Sistine Bailey-vel, egy lányt, aki társaságkedvelő és készségesen kimutatja az érzéseit.

Sokszorosítható fejezetkérdések, valamint szövegértési kérdések, a történet összefoglalása, szerzői életrajz, kreatív és tantárgyközi tevékenységek, válaszkulccsal kiegészítve.

Kate DiCamillo regénye.

Képességek listája.

Szókincsfejlesztés:

1. Tartalmi nyomok használata.

2. Leíró szavak/mondatok megtalálása.

3. Szinonimák, antonimák, homonimák felsorolása.

4. Nagybetűk és írásjelek használata.

5. Szótagok azonosítása.

6. Összetett szavak felsorolása.

7. Betűrend meghatározása.

8. Egyes/többes számú főnevek használata.

9. Szótári készségek fejlesztése.

10. A beszédrészek azonosítása.

11. Analógia azonosítása.

12. Idióma azonosítása.

13. Egy hasonlat azonosítása.

14. Az alliteráció azonosítása.

15. Az onomatopoeia azonosítása.

16. A megszemélyesítés azonosítása.

Tevékenységek beállítása:

1. Azonosítsa a helyszín részleteit.

Tevékenységek:

1. Történeti térkép kitöltése.

2. Határozza meg mások szerepét a személyes fejlődésben.

3. Határozza meg egy regény csúcspontját.

4. Azonosítsa a konfliktust a történetben.

5. Storyboard kidolgozása.

6. A nézőpont azonosítása.

7. Jósolj meg egy végkifejletet.

Karakteres tevékenységek:

1. A jellemvonások meghatározása.

2. Két karakter összehasonlítása.

3. Személyes tapasztalatok egymáshoz való viszonyítása.

4. Fogalmak megértése: veszteséggel való megbirkózás, barátság.

Kreatív és kritikai gondolkodás:

1. Kutatás.

2. Olvasószínházi előadás készítése.

3. Írjatok levelet a regény egyik szereplőjének.

4. Végezzetek interjút.

5. Készítsetek egy megfigyelési táblázatot.

6. Írjon leírást a személyes érzésekről.

7. Készítsen verset.

Művészeti tevékenységek:

1. Tervezzetek borítót a regényhez.

1. Készítsetek storyboardot.

2. Tervezzen plakátot.

Általános elvárások.

A tanulók:

- fejlesztik olvasási, írási, hallási és szóbeli kommunikációs készségeiket.

- jó irodalmat használnak a készségek fejlesztéséhez: érvelés és kritikai gondolkodás, a nyelvi szerkezet ismerete, szókincsépítés és a konvenciók használata.

- a különböző típusú kérdések és tevékenységek révén értelmesen bekapcsolódni az irodalmi drámába.

- azonosítani és leírni a történetek elemeit (pl. cselekmény, fő gondolat, szereplők, helyszín).

- megismerjék a gyász, a düh és az elszigeteltség dinamikáját, a szülő elvesztésének feldolgozását, az egészséges kapcsolatok kialakítását, a tetteikért való felelősségvállalást.

- megtanulják, hogy milyen egészséges a hozzánk közel állók felé kifejezni az érzéseinket/szükségleteinket.

- a regényben található eseményeket és érzéseket a tanuló saját életével és tapasztalataival hozzák összefüggésbe.

- értékelni a barátok fontosságát és azt, hogy a kapcsolatok hogyan járulhatnak hozzá a személyes fejlődéshez.

- értékelni, hogy a jellemfejlődés gyakran az életünkbe kerülő lehetőségek és megpróbáltatások eredménye.

- megtanulják a nehézségek kezelésének és a kitartás fejlesztésének fontosságát a nehéz tapasztalatokkal szemben.

- fogalmazzák meg saját értelmezésüket egy írott műről, felhasználva a regényből, valamint saját ismereteikből és tapasztalataikból származó bizonyítékokat.