Értékelés:
Claudia Mills „Törtek = baj” című könyve egy bájos történet egy kisfiú küzdelméről a törtekkel és a matematikai szorongással. A gyerekek és a pedagógusok egyaránt jól fogadják, gyakran használják felolvasókönyvként általános és középiskolai környezetben. Az olvasók dicsérik a lebilincselő elbeszélést és a humort, amely a gyerekekkel együtt rezonál, és élvezetes élményt nyújt, miközben finoman bevezeti a matematikai fogalmakat.
Előnyök:⬤ Magával ragadó történet, amely a gyerekek, különösen a matematikával küszködők számára is vonzó
⬤ humoros és átélhető tartalom
⬤ hasznos felolvasásként oktatási környezetben
⬤ elősegíti a pozitív hozzáállást a tanulmányi kihívásokkal való szembenézéshez
⬤ hatékonyan egészíti ki a matematikai egységeket.
Néhány olvasó közvetlenebb matematikaoktatást várt, mivel a könyv inkább a történetmesélésre, mint a törtek tanítására összpontosít; néhányan hiányolták a matematikai tartalom mélységét.
(13 olvasói vélemény alapján)
Fractions = Trouble!
Ha Wilson Williams úgy gondolta, hogy a szorzás nehéz, akkor a törteket lehetetlennek találja. És amikor a szülei matektanárt fogadnak neki, biztos benne, hogy ő az egyetlen gyerek a Hill Általános Iskola történetében, akinek van matektanára.
Wilson elhatározza, hogy senki sem tudhatja meg, még a legjobb barátja, Josh sem. Legalább házi hörcsöge, Pip szimpatikus. Pip részt vesz Wilson tudományos kiállítási projektjében, mert minden olyan projekt, amelyben hörcsögök is szerepelnek, biztosan csodálatos lesz.
De Joshnak van a legkirályabb projektje: milyen hőmérsékleten robban fel egy savanyúság? Sajnos úgy tűnik, hogy Wilson titka a végén még a barátságukat is felrobbantja. Claudia Mills Törtek = bajok című könyve szórakoztató és alaposan átélhető történet, amelyet a Kirkus Reviews szerint kiváló választás a korai fejezetkönyv-olvasók számára.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)