Történelemtanítás az igazságosságért: Az aktivizmus középpontba állítása a diákok múlt tanulmányozásában

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 10 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Teaching History for Justice: Centering Activism in Students' Study of the Past

Könyv tartalma:

Ismerje meg, hogyan lehet az igazságosság-központú pedagógiát megvalósítani és a diákok kritikai elkötelezettségét elősegíteni a mai történelemórákon. Az elmúlt két évtizedben különböző tudósok joggal érveltek amellett, hogy meg kell tanítanunk a diákokat arra, hogy "történészként" vagy "demokratikus polgárként" gondolkodjanak. Ebben a könyvben a szerzők az aktivista gondolkodás ápolása mellett érvelnek a történelemórákon. A tanárok felhasználhatják a Teaching History for Justice című könyvet arra, hogy megmutassák a diákoknak, hogyan használták a múltban az aktivizmust az igazság keresésére, hogyan kapcsolódnak a múltbeli társadalmi mozgalmak a jelenhez, és hogyan használhatók a demokratikus eszközök a társadalom megváltoztatására. Az első fejezet az "aktivistaként való gondolkodás" elméleti és kutatási alapjait vizsgálja, és három kapcsolódó pedagógiai koncepciót vázol fel: társadalmi vizsgálat, kritikai multikulturalizmus és átalakító demokratikus állampolgárság. A második rész a szerzők által az igazságosság-központú tanítási gyakorlatot folytató általános, közép- és középiskolai történelemtanárokkal végzett tanulmányok alapján készült vignettákat mutatja be.

A könyv jellemzői:

⬤  Felvázolja az igazságosság-központú történelempedagógia kulcsfontosságú összetevőit a történelem- és társadalomtudományi K-12 osztályok számára.

⬤  Támogatja, hogy a diákok a múlt tanulmányozásához való hozzáállásuk során "aktivistaként gondolkodjanak".

⬤  Négy elképzelt tanár kutatáson alapuló vignettáit tartalmazza, amelyek példákat mutatnak arra, hogyan nézhet ki a gyakorlatban a történelemtanítás az igazságosságért.

⬤  Tartalmazza a történelemtudomány tipikus tananyagegységeinek leírását, és azt, hogyan lehet ezeket úgy átalakítani, hogy a diákok a mozgalmakról és a társadalmi változásokról tanulhassanak.