Történelemtanítás fekete diákoknak az Egyesült Királyságban

Eredeti címe:

Teaching History to Black Students in the United Kingdom

Könyv tartalma:

Egy olyan időszakban, amikor a populista mozgalmak világszerte teret nyertek, és a migránsok sokak szemében nemkívánatos páriaként kerültek a középpontba, ez a könyv egy kulturálisan releváns fenyegetéssel mer foglalkozni, amelyről sokat beszélnek, de ritkán tárják fel vagy elemzik szisztematikusan: a szociokulturális dominanciával, amely sok fekete diák tudatát áthatja az Egyesült Királyságban, miközben az iskolában történelemként tanultak és a megélt tapasztalatok és elvárások között tárgyalnak.

Kay Traille fényt derít erre a láthatóan láthatatlan kísértetre, és feltárja az elfeledett hétköznapi történelmek gazdag szövevényét, amely gazdagabbá és jobbá kellene, hogy tegye a társadalmakat. A diákok, tanárok, kormányzati jelentések és fiktív elbeszélések szavait felhasználva ez a könyv arra hívja fel a közönséget, hogy helyezzék bele magukat ebbe a történelmi kultúráramlatba, hogy jobban megértsék és tanítsák a fekete diákokat.

A kritikai fajelmélet, a társadalmi konstruktivizmus és a társadalmi konstruktivizmus aspektusainak, a narratív megközelítésnek és a személyes tapasztalatoknak az eszközeivel a szerző a történetek kapuján keresztül ássa ki a személyes kapcsolódási pontokat, hogy belépjen a világokba és értelmet adjon. Traille rámutat, hogy a történelemtanulás társadalmilag konstruált és nem pártatlan tudományos információ, és az Egyesült Királyságban a legtöbb történelemtanár fehér, nő és középosztálybeli, az általuk tanított diákok pedig egyre inkább nem azok, ami kétségtelenül kulturális disszonanciát eredményez a diákok és a tanárok között. Továbbá a diákok és a tanárok tudatosan és akaratlanul is megküzdenek az osztályteremben és azon kívül elhallgatott, élénk rasszista tapasztalatokkal, amelyek a történelemórákon is megjelennek.

A diákok szocializációja és tanítása befolyásolhatja azt a képességüket, hogy alternatív narratívákkal működjenek együtt, vagy aktív és elkötelezett részesei legyenek a demokratikus életnek. Ez a könyv arra hívja fel a közönséget, hogy fedezzék fel és ismerjék el a kulturális előítéleteket, az elnyomó hatalmi viszonyokat és az uralkodó episztemológiákat, hogy jobban felkészülve tervezhessék és taníthassák ezeket a diákokat, lehetővé téve számukra, hogy tudják, hogy értékelik őket és a brit társadalom szerves részét képezik.