Trusting What You're Tolding: How Children Learn from Others (Bízz abban, amit mondanak: Hogyan tanulnak a gyerekek másoktól)

Olvasói vélemények

A könyv betekintést nyújt abba, hogy a gyermekek hogyan alakítják ki a világról alkotott képüket, és hangsúlyozza a felnőttek és a megbízható személyiségek szerepét ebben a folyamatban. Megkérdőjelezi azt a nézetet, hogy a gyermekek tisztán önvezető tanulók, ehelyett azzal érvel, hogy kognitív fejlődésüket jelentősen befolyásolja azoknak a tanúságtétele, akikben megbíznak.

A könyv olvasóbarát, könnyen érthető, és jól strukturált, empirikus bizonyítékokkal alátámasztott érveket mutat be. Hatékonyan foglalkozik a gyermekek tanulásával és fejlődésével kapcsolatos különböző hipotézisekkel. A kognitív fejlődés lineáris ábrázolása lehetővé teszi annak világos megértését, hogyan fejlődik a gyermekek gondolkodása. A könyv a gyermekpszichológia és a kognitív fejlődés iránt érdeklődőknek ajánlott.

Egyes olvasók úgy találhatják, hogy a témák és érvek mélyebb elmélkedést igényelnek, és a teljes megértéshez második olvasásra is szükség lehet. A vita a bevett oktatási módszerek, például a Montessori-oktatás megkérdőjelezéséhez vezethet.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Trusting What You're Told: How Children Learn from Others

Könyv tartalma:

Ha a gyerekek kis tudósok lennének, akik első kézből származó megfigyeléseken és minikísérleteken keresztül tanulnak a legjobban, ahogy a hagyományos bölcsesség tartja, hogyan fedezné fel egy gyerek, hogy a Föld kerek - nem is beszélve arról, hogy a mennyország egy olyan hely, ahová valaki a halála után kerülhet? A gyermekek tanulási szokásairól szóló kognitív és közhelyes elméleteket egyaránt megdöntve, a Trusting What You're Told azzal kezdődik, hogy emlékeztet bennünket egy alapvető igazságra: a legtöbbet, amit tudunk, másoktól tanultuk.

A gyerekek korán felismerik, hogy mások kiváló információforrásként szolgálnak. Ezért kérdezősködnek. A fiatalok azonban figyelemre méltóan megkülönböztető képességgel rendelkeznek, amikor mérlegelik az általuk adott válaszokat. Az pedig, hogy mennyire bíznak abban, amit mondanak nekik, nagyban függ attól, hogy mennyire értékelik a forrást. A Bízz abban, amit mondanak ablakot nyit az általános iskolás vegetáriánusok erkölcsi érvelésére, az óvodáskorúak azon képességére, hogy megkülönböztessék a történelmi elbeszélést a fikciótól, és a hatévesek árnyalt hozzáállására a mágiához: szkeptikusak, ugyanakkor nyitottak a csodákra. Paul Harris megdöbbentő kultúrák közötti megállapításokat is megoszt, például azt, hogy a vidéki Közép-Amerikában élő vallásos közösségekben élő gyerekek a bostoni gyerekekhez hasonlóan jobban hisznek a baktériumok és az oxigén létezésében, mint a lelkekben és Istenben.

Harris bemutatja, hogy biológiailag arra vagyunk tervezve, hogy egymástól tanuljunk, és ez a magyarázatra való mohóság az egyik legfontosabb különbség az ember és főemlős rokonaink között. Még Kanzi, a bonobók zsenije sem használja a billentyűzetét, hogy információt kérjen: ő csak finomságokat kér.