Értékelés:
Összességében a könyv pozitív visszajelzéseket kapott informatív tartalma és hasznossága miatt a viselkedésmenedzsmentet és a befogadó gyakorlatokat tanulmányozó diákok számára. Dicsérték, hogy világos betekintést és stratégiákat nyújt, ami értékes forrássá teszi az oktatási környezetben.
Előnyök:⬤ Informatív és világos fejezetek, amelyek megkönnyítik az osztálytermi viselkedés megértését.
⬤ Úttörő meglátások a tanulással és a megfelelő viselkedéssel kapcsolatban.
⬤ Kiváló referencia a hallgatók számára, különösen az inkluzív gyakorlat és a viselkedésmenedzsment kurzusokon.
⬤ Jó állapotban és jó ár-érték arányban.
⬤ Kifejezetten ajánlott az oktatási pályára lépő egyetemi hallgatók számára.
A véleményekben nem említettek jelentős hátrányokat. Minden visszajelzés túlnyomórészt pozitív volt.
(15 olvasói vélemény alapján)
Behaviour for Learning - Promoting Positive Relationships in the Classroom
A "Viselkedés a tanulásért" világos fogalmi keretet kínál a tanároknak a számos viselkedéskezelési stratégia értelmezéséhez, lehetővé téve számukra, hogy kritikusan értékeljék azok megfelelőségét és hatékonyságát az osztályteremben, és segítve őket a "viselkedés" és a "tanulás" közötti szorosabb kapcsolat előmozdításában. A könyv második, teljes mértékben frissített kiadásában arra összpontosít, hogy a tanárok hogyan tudnak olyan biztonságos és védett környezetet teremteni, ahol pozitív kapcsolatok alakulnak ki, nagyobb hangsúlyt fektetve a tanulási magatartásformákra, amelyek hozzájárulnak a tanulók kognitív, szociális és érzelmi fejlődéséhez.
A könyv tele van olyan gyakorlati megközelítésekkel, amelyek segítségével a tanárok támogathatják a tanulókat abban, hogy elérjék a céljukat, kapcsolatot teremtsenek másokkal, és olyan viselkedésformákat fejlesszenek ki, amelyek az önbecsülést, az önbizalmat és a rugalmasságot jellemzik. A könyv a következő fejezeteket tartalmazza:
- kapcsolat a tantervvel, kapcsolat önmagunkkal és kapcsolat másokkal;
- az egész iskolát átfogó megközelítések és az iskolai viselkedési politika;
- a sajátos nevelési szükségletek újragondolása;
- a kihívást jelentő viselkedés kezelése;
- átmenetek.
A második kiadás aktualizált hangsúlyt fektet a mentális egészség, a viselkedés és az iskolai kapcsolatok közötti kapcsolatokra, és tükrözi az Oktatási Minisztérium iskolai személyzetnek szóló tanácsait, a Nemzeti Tanterv változásait és az új SEND gyakorlati kódexet.
A könyv a "Viselkedés a tanulásért" keretrendszer alkalmazásával arra ösztönzi a tanárokat, hogy a viselkedési nehézségekkel küzdő tanulók szükségleteivel foglalkozzanak, miközben minden tanuló számára kiváló tanítási és tanulási teljesítményre törekszenek. A könyv meggyőző és alapvető olvasmány minden gyakornok és gyakorló tanár, továbbképzési koordinátor és más, az iskolákban gyermekekkel foglalkozó szakember számára.
