Olvasói vélemények
Összegzés:Ethan Hutt és Jack Schneider „Off the Mark” című könyve kritikával illeti az osztályozás, a tesztelés és a tanulmányi bizonyítványok bevett rendszerét, hangsúlyozva e gyakorlatok történelmi összefüggéseit és mélyen gyökerező jellegét az oktatásban. Míg sok kritikus szerint a könyv tanulságos és gyakorlatias, mert meglátásokat és megoldásokat kínál, néhányan kritizálják, hogy nem tartalmaz új ötleteket, és kissé pesszimista az érdemi változás lehetőségét illetően.
Előnyök:⬤ Történelmileg tájékozott és gyakorlati megoldásokat kínál
⬤ világos, lebilincselő és elgondolkodtató írás
⬤ az osztályozási rendszerek mélyreható elemzése
⬤ árnyaltan érthetővé teszi az oktatási reformmal kapcsolatos összetett kérdéseket.
Hátrányok:⬤ Néhány olvasó úgy érzi, hogy nem kínál új ötleteket vagy hatékony megoldásokat
⬤ pesszimista az osztályozási gyakorlatok jelentős megváltoztatásának lehetőségét illetően
⬤ néhány olvasót frusztráltnak érezheti magát az oktatás helyzete miatt.
(12 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Off the Mark: How Grades, Ratings, and Rankings Undermine Learning (But Don't Have To)
Könyv tartalma:
A széles körben elterjedt aggodalmak közepette, hogy a teszteléshez és osztályozáshoz való hozzáállásunk aláássa az oktatást, két szakértő elmagyarázza, hogyan használhatják az iskolák az értékelést a tanulás támogatására, ahelyett, hogy veszélyeztetnék azt.
Bárki, aki valaha is magolt már egy tesztre, kapitulált már egy jegyet akaró diák előtt, vagy aggódott már gyermeke bizonyítványa miatt, tudja, hogy az amerikai iskolákban a tanulói tanulás értékelésének módja tele van nem szándékolt következményekkel. De ez még nem minden. A szakértők egyetértenek abban, hogy az elsődleges értékelési technológiáink - osztályozás, minősítés és rangsorolás - valójában nem adnak pontos képet arról, hogy a diákok hogyan teljesítenek az iskolában. Ami még rosszabb, hogy olyan módon torzítják a diákok és a pedagógusok viselkedését, amely aláássa a tanulást és súlyosbítja az egyenlőtlenségeket. A széleskörű elégedetlenség ellenére a jegyek, a tesztek és az átiratok továbbra is a birodalom pénznemei maradnak.
Az Off the Mark című könyvben Jack Schneider és Ethan Hutt elmagyarázza, hogyan kerültünk ebbe a szorult helyzetbe, miért vagyunk továbbra is az elavult értékelési formáink kötelékében, és mit tehetünk, hogy változtassunk a kurzuson. Mint világossá teszik, a jelenlegi reformkísérletek többsége nem fogja megoldani az előttünk álló összetett problémákat. Ehelyett Schneider és Hutt egy sor gyakorlati reformot javasol, például a teljesítmény többféle mérési módjának bevezetését és az úgynevezett állandó nyilvántartás "felülírhatóvá" tételét. Mint kifejtik, olyan módon alakíthatjuk át a megközelítésünket, amely jobban előmozdítja azt a három különböző célt, amelyet az értékelés jelenleg szolgál: a tanulók motiválása a tanulásra, érdemi információk közlése arról, hogy mit tudnak és mit tudnak a fiatalok, valamint az egyébként széttöredezett oktatási rendszer összehangolása. A széles közönség számára közérthető stílusban megírt Off the Mark mindazok számára útmutató, akik biztosítani akarják, hogy az értékelés az oktatás alapvető célját szolgálja - a diákok tanulásának segítését.
