Olvasói vélemények
Összegzés:Schneider könyve átfogó elemzést nyújt az iskolák minőségéről a szabványosított teszteredményeken túl, és alternatív értékelési módszerek mellett érvel. Megkérdőjelezi a meglévő tévhiteket, és új kereteket javasol, így létfontosságú forrás a pedagógusok, a politikai döntéshozók és a szülők számára.
Előnyök:Alaposan kutatott és éleslátó, az iskolaminőség kritikus kérdéseivel foglalkozik, újszerű mérési keretet javasol, a tesztpontszámokon túlmutató oktatás mélyebb megértésére ösztönöz, jól megírt, és hangsúlyozza a társadalmi igazságosságot.
Hátrányok:Néhány következtetés nem túl egyedi vagy úttörő, az új mutatók bevezetése kihívást jelenthet, és kiterjedt adatgyűjtést igényelhet.
(11 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Beyond Test Scores: A Better Way to Measure School Quality
Könyv tartalma:
Amikor az amerikai állami iskolák felméréséről van szó, a teszteredmények az állami döntéshozók és az aggódó szülők számára a "legjobb" iskolákba akarják elhelyezni gyermekeiket. Számos kutatás azonban azt mutatja, hogy a szabványosított tesztek nem alkalmasak egy iskola teljesítményének mérésére. Jack Schneider szerint itt az ideje - sőt, már régen itt az ideje -, hogy újragondoljuk ezt a rendszert.
A Túl a teszteredményeken című könyv az iskolák minőségéről szóló jelenlegi vitákat újragondolja azáltal, hogy új megközelítéseket kínál az oktatási adatokhoz, amelyek túllendíthetnek minket a teszteredményekre való terméketlen ragaszkodáson. A massachusettsi Somerville rendkívül sokszínű városi iskolai körzetét használva Schneider és kutatócsoportja új keretrendszert dolgozott ki az oktatási hatékonyság igazságosabb és átfogóbb értékelésére. Azáltal, hogy a keretrendszerhez igazodó intézkedések széles skáláját fogadták el, pontosabban tudták megragadni az iskolák erősségeinek és gyengeségeinek szélesebb körét. Új adataik nem csak a szülőknek, pedagógusoknak és az igazgatóknak nyújtottak világosabb képet az iskolák teljesítményéről, hanem megkérdőjelezték a jó iskolával kapcsolatos tévhiteket is.
Schneider szerint jobb adatokkal a szövetségi, állami és helyi szintű érdekeltek visszafordíthatják a jelenlegi elszámoltathatósági rendszerek okozta károkat, és nagyobb kapacitást építhetnek iskoláinkban. A politikai döntéshozók, az adminisztrátorok és az iskolavezetők jobban azonosíthatják, hogy hol van szükség segítségre. A pedagógusok több bizonyítékon alapuló döntést hozhatnak. A szülők pedig megalapozottabb döntéseket hozhatnak gyermekeik számára. Talán a legfontosabb, hogy a jobb adatok megkönnyíthetik a kommunikációt e csoportok között, lehetővé téve számukra, hogy közös, konkrét célok érdekében közösen lépjenek fel.
