Olvasói vélemények
Összegzés:Jack Schneider „Az elefántcsonttoronytól az iskolaépületig” című könyve az oktatási reform kihívásait és az oktatási elképzelések és gyakorlatok iskolai átvételét befolyásoló tényezőket vizsgálja. A könyv éleslátó elemzést nyújt az oktatási kutatások és az osztálytermi megvalósítás közötti szakadékról.
Előnyök:A könyv jól átgondolt, gondosan kutatott és közérthetően megírt, így a széles közönség számára is megközelíthető. Megragadó esettanulmányokkal illusztrálja a szélesebb körű érveket, és átfogó képet nyújt a kutatás és a gyakorlat közötti kapcsolatról az oktatásban. Sok olvasó hasznosnak, tanulságosnak és élvezetesnek találta, és mind a pedagógusok, mind a kutatók számára ajánlotta.
Hátrányok:Néhány recenzió nem fogalmazott meg konkrét kritikát; lehetnek azonban olyan olvasók, akik a könyvben tárgyalt bizonyos oktatási koncepciókat elavultnak vagy túlságosan terjedelmesnek találhatnak, anélkül, hogy elegendő gyakorlati alkalmazást találnának.
(6 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
From the Ivory Tower to the Schoolhouse: How Scholarship Becomes Common Knowledge in Education
Könyv tartalma:
Miért nem jut el oly sok ígéretes ötlet az oktatáskutatásból az osztálytermi gyakorlatba?
A From the Ivory Tower to the Schoolhouse (Az elefántcsonttoronytól az iskolaépületig) című könyvében Jack Schneider neveléstörténész ezt az ismerős és bosszantó kérdést a feje tetejére állítva igyekszik megválaszolni. Négy jól ismert, a tudomány világából származó ötletet - Bloom taxonómiáját, a többszörös intelligenciát, a projektmódszert és a közvetlen tanítást - vizsgálja meg, és felteszi a kérdést, hogy mit tanulhatunk abból, hogy sikeresen befolyásolták a tanárokat.
Schneider négy kulcsfontosságú tényezőt azonosít, amelyek segítenek áthidalni a kutatás és a gyakorlat közötti szakadékot: az érzékelt jelentőséget, a filozófiai kompatibilitást, a foglalkozási realizmust és az átvihetőséget. Az ellenpéldák vizsgálatán keresztül - hasonló, hasonlóan ígéretes ötletek, amelyekből hiányzott ez a négy tulajdonság, és nem váltak át a gyakorlatba - Schneider bemutatja az elmélet és a gyakorlat közötti kapcsolat összetettségét az oktatásban, és javaslatot tesz arra, hogyan lehetne ezt a gyenge kapcsolatot megerősíteni, hogy az innovációk és az új felismerések teret nyerjenek iskoláinkban.
