Eredeti címe:
Alleviating the Educational Impact of Adverse Childhood Experiences: School-University-Community Collaboration
Könyv tartalma:
A kedvezőtlen gyermekkori tapasztalatok (ACE-k) magukban foglalhatják a nagyobb zavaró eseményeket (pl. földrengés, hurrikán vagy árvíz), de ennél sokkal elterjedtebb a családi kihívások (pl.
gazdasági nehézségek és az ezzel járó problémák) vagy akár a diszfunkciók (pl. a szülők vagy gondviselők válása vagy különélése, vagy elhanyagoló vagy bántalmazó szülőkkel való együttélés) okozta mindennapi stressz hatása. Az átható kifejezés használata indokolt.
Például, amint azt a bevezetőben kiemeltük, a 2016-os Országos Gyermekegészségügyi Felmérésből származó eredményekről szóló 2019-es tanulmány megállapította, hogy a több mint 45 000 gyermek közül, akikről a szülők adatokat szolgáltattak, több mint egyötödük tapasztalt gazdasági nehézségeket és szülői/gondviselői válást. Az ACE-knek kitett gyermekek pedagógusaira gyakorolt következmények messzemenőek, és az oktatással foglalkozó kutatók és szakemberek széles körének figyelmét felkeltették.
Amint azt az Education Week (https: //www.edweek.org/ew/collections/trauma-sensitive-schools/index. html) 2019-es ötrészes sorozatában (ötrészes sorozat) kifejtették, a következmények között szerepel, hogy a tanárok és az oktatási vezetők számára elengedhetetlen, hogy tájékozottan közelítsék meg a tanulóikra gyakorolt oktatási hatások enyhítését, miközben saját jólétükről is gondoskodnak.
Ebben a kötetben különböző szerzők vizsgálják az ACE-k oktatási kontextusát, és leírják és reflektálnak a kutatás által inspirált törekvéseikre, amelyek célja az iskolák, egyetemek és közösségek erőforrásainak integrálása a biztonságos és támogató oktatási környezet fenntartása és az összes diák ellenálló képességének fejlesztése érdekében.
