A kutatásalapú tanítás forradalma - Észak-Amerika: Kézikönyv a 21. századi tanár számára

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 6 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

The Research-Informed Teaching Revolution - North America: A Handbook for the 21st Century Teacher

Könyv tartalma:

Tudjuk, hogy a pedagógusok és az oktatási rendszerek általában számtalan döntéssel szembesülnek nap mint nap. Azt is tudjuk, hogy az oktatási döntések kutatáson alapuló megalapozása javíthatja a kívánatos tanítási és tanulási eredmények valószínűségét, valamint csökkentheti a nem kívánt következmények valószínűségét.

A kutatás azonban csak egy a sokféle bizonyíték közül, amelyet az oktatási döntéshozatalban használnak. A "tényeken alapuló tájékoztatás" tehát éppúgy jelenti a kutatási bizonyítékokkal való foglalkozást, mint a gyakorlaton alapuló bizonyítékokkal (pl. szakmai megítélés) és az adatokon alapuló bizonyítékokkal (pl.

iskolai teljesítményadatok) való foglalkozást. Hogyan válhatnak a pedagógusok bizonyítékokkal informálttá? Véleményünk szerint a legjobb megközelítés az, ha szakértőktől származó példákból tanuljuk meg, hogyan lehet a kutatást integrálni ezekkel a más típusú bizonyítékokkal, és így rendszeresen tájékoztatni saját mindennapi gyakorlatunkat.

Ezt szem előtt tartva ez a gyakorlati kézikönyv 16 tanulságos fejezetet kínál, amelyek a témával kapcsolatos tanácsok és nézőpontok sokaságát nyújtják, és amelyeket olyan észak-amerikai pedagógusok írtak, akik a kutatásalapú gyakorlat eszméjének megvalósítására törekszenek. Kulcstémák - reflektív gyakorló szakemberek, hálózatok és együttműködés, bizalom - jelennek meg, hogy segítsenek a tanároknak formalizálni, prioritássá tenni és mozgósítani a kutatási bizonyítékok iskolai felhasználását.