Formalizálj, priorizálj és mobilizálj: Hogyan biztosítják az iskolavezetők a szakmai tanulási hálózatok előnyeit?

Eredeti címe:

Formalise, Prioritise and Mobilise: How School Leaders Secure the Benefits of Professional Learning Networks

Könyv tartalma:

A tanárok és mások (például egyetemi kutatók) szakmai tanulási hálózatai (PLN), amelyek a mindennapi gyakorlati közösségen kívül működnek együtt, az iskolai fejlesztések hatékony eszközének tekinthetők.

Ugyanakkor a változások létrehozásához a PLN-knek hatékony támogatásra van szükségük az iskolavezetők részéről. Ennek a támogatásnak arra kell irányulnia, hogy a PLN-kben résztvevők részt vehessenek a hálózati tanulási tevékenységekben.

Azt is, hogy ez a tevékenység a résztvevők iskoláiban értelmesen mobilizálható legyen. Kevésbé ismertek azonban azok a tevékenységek, amelyekkel az iskolavezetők ezt a támogatást nyújthatják. Ennek a tudáshiánynak a kiküszöbölésére ez a könyv egy esettanulmányt mutat be arról, hogy a felsővezetők hogyan próbálták maximalizálni a PLN-kben való részvétel hatékonyságát egy tanulási hálózat esetében: a New Forest Research Learning Network (RLN) - egy speciális típusú PLN, amelyet arra terveztek, hogy megkönnyítse a kutatásalapú változást a léptékben.

Az RLN résztvevőivel készített mélyreható, félig strukturált interjúk, valamint a hatásra vonatkozó adatok és szakpolitikai dokumentumok segítségével állapították meg az alkalmazott vezetői gyakorlatok típusait és jellegét (azaz, hogy a PLN munkájának előtérbe helyezésére, formalizálására vagy mozgósítására irányultak-e). Bemutatjuk továbbá e gyakorlatok észlelt hatékonyságának értékelését, valamint javaslatokat teszünk arra vonatkozóan, hogy milyen típusú vezetői tevékenységekkel lehet maximalizálni a szakmai tanulási hálózatokban részt vevő iskolák hatékonyságát általában véve.