Olvasói vélemények
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Eredeti címe:
Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning: Volume III
Könyv tartalma:
A Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning III. kötete - az I. és II. kötethez hasonlóan - átfogó, korszerű áttekintést nyújt a második nyelv (L2)/idegen nyelvek (FL) tanításának és tanulásának társadalmi összefüggéseivel, a nyelvpolitikával, a tantervekkel, az oktatás típusaival, a nyelvi készségek - hallás, beszéd, olvasás, írás, szókincs és nyelvtan - fejlesztésével, a nemzetközi kommunikációval, a pragmatikával, az értékeléssel és teszteléssel kapcsolatos jelenlegi kutatásokról. A korábbi kötetektől fő céljában különbözik - mélyrehatóbb tárgyalást és részletesebb összpontosítást nyújt a bármilyen típusú kommunikációhoz szükséges alapvető nyelvi készségek - beszéd, hallás, olvasás, szókincs, nyelvtan és írás - fejlesztésére.
A III. kötet megőrzi a korábbi kötetekkel való folytonosságot, mivel az L2/FL tanítás és tanulás, valamint az alkalmazott nyelvészet valamennyi klasszikus kutatási területét lefedi, de a diszciplináris hagyományok történeti áttekintése helyett inkább az innovációkat és a kutatás új irányait tárja fel, elismeri az alapvető nyelvi képességek tanításának és tanulásának hatalmas összetettségét, és a nézőpontok sokszínűségét kínálja. A fejezetek szerzői mindannyian a saját diszciplináris területük vezető szaktekintélyei.
Mi újság a III. kötetben?
⬤ Frissíti a kiemelkedő kutatási területeket, beleértve az I. és II. kötetben tárgyalt részterületeket, és képviseli a diszciplináris fő irányvonalakat.
⬤ Megvizsgálja és megvitatja a különböző irányzatok által képviselt nézőpontokat az alapvető nyelvi készségek tanításának mit, hogyan és miértjéről, beleértve az elméleteket, a pedagógiai elveket és azok gyakorlati megvalósítását.
⬤ Megragadja az L2/FL tanítás és tanulás kulcsfontosságú területeinek új és folyamatban lévő fejlesztéseit és trendjeit, valamint az aktuális publikációkban jelentős elismerést nyert innovatív kutatási témákat, beleértve a korpuszok, a technológia és a digitális írástudás szerepét az L2/FL tanításban és tanulásban.
⬤ Vizsgálja a nyelvpedagógia és a nyelvi kutatás új tendenciáit, például az iskolai oktatáshoz szükséges akadémiai nyelv tanításának fokozott társadalmi hangsúlyát, a műveltség némileg ellentmondásos definícióit, valamint a kultúrák közötti kommunikáció oktatásának növekvő igényét.
