A minőségi oktatás mint alkotmányos jog: Grassroots mozgalom létrehozása az állami iskolák átalakítása érdekében

Olvasói vélemények

A könyv meggyőzően érvel amellett, hogy a minőségi közoktatás minden diák számára alapvető alkotmányos jog. A könyvet dicsérik inspiráló tartalmáért, az oktatással kapcsolatos ellentmondásos témák kezeléséért, valamint azért, mert világos utat mutat a jövőbeli jogi és közpolitikai tudományok számára.

⬤ Jelentős érv az oktatás mint alkotmányos jog mellett
⬤ fontos tudományos munka
⬤ inspiráló a jövő pedagógusai számára
⬤ ellentmondásos témákkal foglalkozik
⬤ kritikus gondolkodásra ösztönöz
⬤ ajánlott a demokrácia és a méltányosság iránt érdeklődőknek.

Egyes témák kellemetlen beszélgetéseket válthatnak ki; a potenciálisan ellentmondásos tartalom nem minden olvasó számára lehet rezonancia.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Quality Education as a Constitutional Right: Creating a Grassroots Movement to Transform Public Schools

Könyv tartalma:

2005-ben a híres polgárjogi vezető és oktatási aktivista, Robert Moses száz prominens afroamerikai és latin-amerikai értelmiségit és aktivistát hívott meg egy találkozóra, hogy megvitassák egy olyan kampányra vonatkozó javaslatot, amely alkotmányos jogként garantálná a minőségi oktatást minden gyermek számára - egy olyan mozgalom, amely „átalakítaná az oktatási egyenlőtlenségek jelenlegi megközelítéseit, amelyek mindegyike szánalmasan kudarcot vallott a gyermekeink számára nyújtott eredmények terén”. A reakció szenvedélyes volt, és a találkozó mozgalmat indított el.

Ez a könyv - amely közvetlenül ebből az erőfeszítésből született - beszámol arról, hogy mi történt azóta, és a szerveződések, jogi kezdeményezések és a minőségi oktatás nyilvános meghatározásának új skálájára szólít fel. A kötetben többek között a következő írások olvashatók.

- Robert Moses történelmi gyökerű felhívása a polgárokhoz, különösen a fiatalokhoz, hogy követeljék a minőségi oktatást.

- Ernesto Cort's véleménye a texasi latin közösségek szervezésében végzett több évtizedes munkájáról.

- Charles Payne interjúja a Baltimore Algebra Project diákjaival, akik megszervezték, hogy történelmi követeléseket támasszanak kerületükkel szemben.

- Imani Perry jogtudós árnyalt elemzése a minőségi oktatás mint az alkotmány által garantált jog érvényesülésének kilátásairól.

- Lisa Delpit és Joan T. Wynne tudósok, valamint Alicia Caroll és Kim Parker tanárok szempontjai, akik példákkal mutatják be, hogy mi a minőségi oktatás, leírják a célját, és hogyan lehet eközben a gyakorlatot irányítani.