A múzeumi tanulás kézikönyve, második kiadás

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

The Manual of Museum Learning, Second Edition

Könyv tartalma:

A múzeumi tanulás az egész életen át tartó tanulási folyamat létfontosságú eleme. A The Manual of Museum Learning (A múzeumi tanulás kézikönyve) új kiadásában vezető múzeumpedagógiai szakemberek gyakorlati tanácsokat adnak a múzeumokban és a kapcsolódó intézményekben (például galériákban, állatkertekben és botanikus kertekben) a sikeres tanulási élmények megteremtéséhez, amelyek vonzóvá és izgalmassá teszik a különböző közönségeket. Az eredeti Manual of Museum Learning 2007-ben jelent meg. A szerkesztők ezt az új kiadást teljesen újragondolták. Ez a második kiadás arra összpontosít, hogy a múzeumi munkatársak (és a részlegek, amelyeknek dolgoznak) hogyan tudják az élményt úgy elősegíteni, hogy kihasználják az egyes intézményi erősségeiket. Az új kiadás célja, hogy a múzeumok számára útmutatást nyújtson a tanulási programjaik stratégiai megközelítésének kialakításához. Szoros kapcsolat van az intézményi szintű stratégiai tervezés - amikor egy intézmény eldönti, hogy milyen irányt és irányt vesz egy öt-hét éves időszakra - és a múzeumi tanulással kapcsolatos megközelítése között. Egy méret nem illik mindenkire, és az, hogy az egyes múzeumok milyenek (vagy milyenek szeretnének lenni), hatással lesz az egyéni megközelítésükre. Így a múzeumok számára sokféle útvonal létezik, sok alternatív módja van annak, hogy betöltsék ezt a szerepet. Egyetlen múzeum sem lehet minden minden leendő tanuló számára minden; egyes megközelítések jobban megfelelnek majd bizonyos megközelítéseknek, mint másoknak.

Ez az új kiadás azonosítja ezeket a megközelítéseket, és lehetővé teszi a múzeumok számára, hogy megtalálják azokat az utakat, amelyek egyénileg a legmegfelelőbbek számukra, hogy segítse őket a múzeumi tanulás elősegítésének saját, egyedi megközelítéseinek meghatározásában. Mindegyikük küldetése és jövőképe, az intézményi és nyilvános érdekelt felekkel való kapcsolatuk, a helyi kulturális és piaci tényezők, az egyéni gyűjteményi és programozási erősségeik, pénzügyi helyzetük - mindezek számítanak. E második kiadás célja, hogy segítsen minden múzeumnak megtalálni a saját egyedi helyzetéhez megfelelő tanulási megközelítést, bemutatva a múzeumi "személyiségek" skáláját abból a szempontból, hogy milyen tanulási intézmények, mi jellemzi az egyes típusokat, és milyen következményekkel jár az egyik vagy másik megközelítés választása egy adott múzeum számára. A Múzeumi tanulás kézikönyve 2. kiadásának egyik fő témája a múzeum mint összekötő; az a mód, ahogyan a múzeumok az emberek és a források összekapcsolásával elősegítik az önirányított tanulást. Nem mindegyik múzeum kapcsolja össze a közönséget a tanulási eszközökkel ugyanolyan módon. Ha a múzeumi tanulás affektív tanulás, akkor a múzeum feladata, hogy látogatóit, programjainak résztvevőit és múzeumi tudásából hasznot húzó más személyeket összekapcsolja az intézmény erősségeinek leginkább megfelelő tanulási forrásokkal, és azokat a múzeum közönségének tanulási igényeihez igazítsa.

Azáltal, hogy a múzeumok összekapcsolják a felhasználókat a számukra legérdekesebb forrásokkal, vagy azokkal, amelyek a legjobban megfelelnek az egyén sajátos tanulási stílusának, a múzeumok akkor a legjobbak, amikor lehetővé teszik az egyének számára, hogy saját maguk alakítsák ki a tanulási élményt olyan módon, amely a legjobban megfelel az egyén számára.