Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv az új kritikusok meggyőző kritikáját nyújtja, miközben élvezetes olvasmányokat kínál a szövegek széles skáláján, így értékes forrás az angoltanárok számára, a gyakorlati tanítási technikák bizonyos korlátai ellenére.
Előnyök:Olvasmányos és világos próza, az irodalomkritika lebilincselő kritikája, a vizsgált szövegek változatos skálája, a műfajok fejlődésének éleslátó leírása, élvezetes és igénytelen nyelvezet, értékes az angoltanárok számára.
Hátrányok:Hiányoznak a gyakorlati tanítási technikák, nem mindig világos, hogyan lehet alkalmazni az ötleteket az osztályteremben, a virtuóz olvasmányok kritikája ellentétben áll Scholes saját virtuozitásával.
(1 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
The Crafty Reader
Könyv tartalma:
„Hiszem, hogy egyéni érdekünk, hogy ügyes olvasókká váljunk, és a nemzet érdeke, hogy a polgárokat az olvasás mesterségére neveljük. A mesterség, nem a művészet.... Ez a könyv erről a mesterségről szól.” - a bevezetőből.
A neves irodalomkritikus, Robert Scholes legújabb könyve az olvasás mesterségének átgondolt vizsgálatát mutatja be. Az olvasással nem úgy foglalkozik, mint egy virtuóz olvasó által nyújtott művészettel vagy előadással, hanem mint olyan mesterséggel, amelyet tanulmányozni, tanítani és tanulni lehet. Azok, akik elsajátítják az olvasás mesterségét, állítja Scholes, joggal vállalnak felelősséget az általuk létrehozott olvasmányokért és az általuk választott szövegekért.
Scholes az újkritikai olvasásmód kritikájával kezdi („rossz a költőknek és a költészetnek, és igazán szörnyű a költészetet tanuló diákoknak és tanároknak”), különböző írók, különösen Edna St. Vincent Millay verseinek példáján keresztül. A szentnek tekintett szövegek fundamentalista olvasási módjának erősségeinek és gyengeségeinek mérlegelésével zárja.
A ravasz olvasó megközelítésének magyarázatához és tisztázásához a szerző az irodalmi és kulturális kánon peremén álló figurák - köztük Norman Rockwell, Anas Nin, Dashiell Hammett és J. K. Rowling - szövegeinek széles körű válogatását elemzi. Scholes értekezése során végig hangsúlyozza, hogy a műfaji koncepciók hogyan befolyásolják az olvasási folyamatot, és hogyan hathatnak arra, hogy bizonyos szövegeket kizárjanak a kulturális kánonból és a tananyagból.
