A színpadra állítás: A terv megvalósítása a tanulói agymodell segítségével

Olvasói vélemények

A könyv innovatív stratégiákat mutat be az önállósult tanulók neveléséhez minden oktatási szinten, amelyeket agykutatásokkal és gyakorlati alkalmazásokkal támasztanak alá a pedagógusok számára.

A könyv információban gazdag, innovatív, az oktatás minden szintjén alkalmazható, az önálló tanulók kialakítására összpontosít, agykutatással alátámasztva, és gyakorlati alkalmazásokat tartalmaz az osztálytermekben való azonnali felhasználásra.

A recenzióban nem szerepel.

(1 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Setting the Stage: Delivering the Plan Using the Learner's Brain Model

Könyv tartalma:

A Setting the Stage a „tanuló agyának modelljét” támogatja, amely az agykutatást használja fel a tanuló természetének megértéséhez, hogy a tanárok a tanuló természetére alapozva alakíthassák ki a tanórákat.

A tanulói önszabályozásra is nagy hangsúlyt fektetnek. Az első fejezet a tanuló természetével foglalkozik, hogy a tanárok és az igazgatók elkezdhessék azt a reflexiós folyamatot, amelynek során meghatározzák, hogy mit tesznek és hogyan tanul a tanuló, hogy lássák, van-e összhang a tanított tananyag és annak feldolgozása között.

Az alacsony tanulói teljesítmény és az iskolai fordulat túl gyakran a tanárok „megjavítására” összpontosít, nem pedig a tanuló megértésére, ami lehetővé teszi a tanárok számára, hogy hatékonyabban alakítsák stratégiáikat. A tanulói tanulást célzó stratégiák hatékonyabb tanórákhoz vezetnek. A tanuló természetét követve a következő fejezetek olyan órák tervezését tárgyalják, amelyeknek értelme és értelme van, hogy az információ elraktározódjon a hosszú távú memóriában.

Amint az információ a hosszú távú memóriában van, előhívható és felhasználható. A könyvben az agykutatással alátámasztott stratégiák segítik a tanárokat a tanórák megtervezésében.