A tanulók képessé tétele a kérdezésen keresztül: A Guide for Understanding the Skills in Lesson Design and Instruction (Útmutató a készségek megértéséhez a leckekialakításban és az oktatásban)

Eredeti címe:

Empowering Students Through Questioning: A Guide for Understanding the Skills in Lesson Design and Instruction

Könyv tartalma:

A tanárok naponta 40 kérdést tesznek fel.

A kérdések megerősítik a diákokat, felmérik a diákok tárgyi tudását, vagy elősegítik a diákok metakognícióját? A diákok képessé tétele a kérdezésen keresztül: A Guide for Understanding the Skills in Lesson Design and Instruction (Útmutató a készségek megértéséhez a tanórák tervezésében és az oktatásban) című kiadvány a kérdezés művészetével és készségével foglalkozik, hogy a tanárok hatékonyabb órákat tervezhessenek, és nagyobb tanulói elkötelezettséget és megismerést érhessenek el. A könyvben gyakorlati tevékenységek szerepelnek, amelyeket a tanárok a tanórák kérdéseinek megtervezéséhez használhatnak, valamint a gyakorlatban kipróbált rubrikák, amelyek segítik a tanárokat abban, hogy megértsék, hogyan szólnak a kérdéseik a tanulói aktivitáshoz.

A könyv kitér a kérdésfeltevés gyakori buktatóira is, arra, hogy milyen típusú tesztet érdemes használni a tanulók tudásának felmérésére, a kérdésfeltevés tervezéséhez és értékeléséhez szükséges tevékenységekre, a használható értékelések típusaira, valamint az adott értékeléshez leghatékonyabb kérdéstípusokra. A felülvizsgált Bloom-taxonómia (tanári input) és a Webb-féle tudásmélység (tanulói output) közötti kapcsolatot is bemutatják, hogy a tanárok láthassák a kérdezésük hatását.