
Critiquing Social and Emotional Learning: Psychodynamic and Cultural Perspectives
A szociális és érzelmi tanulás kritikája a szociális és érzelmi tanulás (SEL) mint kodifikált jelenség szisztematikus kulturális elemzését kínálja az oktatásban.
Clio Stearns kritikával illeti a SEL üzeneteit, és amellett érvel, hogy az osztályteremben jobban figyelembe kell venni a negatív érzelmeket és a komplex érzelmi létezést.